BIENVENIDOS JÓVENES A LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
EXAMEN PARCIAL DE MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO FACULTAD ENFERMERÍA
EXAMEN PARCIAL DE MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
APELLIDOS Y NOMBRES: ...............................................................
FACULTAD DE ENFERMERIA
FECHA: ............................................
CADA 3 MINUTOS SE ACTIVA OTRA PREGUNTA AL FINALIZAR LAS PREGUNTAS Y EL TIEMPO SE LE INDICARA A TRAVÉS DE UN COMENTARIO EN ESTE LINK INDICANDO QUE EL EXAMEN TERMINO.
USTED TIENE HASTA LA 6 PM. PARA ENVIARLO A MI BLOG TIPO COMENTARIO SUS RESPUESTAS NO ES NECESARIO ESCRIBIR LA PREGUNTA. SI POR CUALQUIER CIRCUNSTANCIA NO ABARCA LOS CARACTERES EN SU COMENTARIO, PUEDE HACERLO EN TANTOS COMENTARIOS COMO SEA POSIBLE PARA ENVIAR SUS RESPUESTAS.
PARA SUS RESPUESTAS NO UTILICE INTERNET PUEDE TENER PROBLEMAS.
"Como un campo aunque sea fértil no puede dar frutos si no se cultiva, así le sucede a nuestro espíritu sin el estudio."
MUCHA SUERTE
2. EXPLIQUE USTED A TRAVÉS DE EJEMPLOS LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE BANDURA, AUSUBEL, NOVAK, PIAGET Y VIGOSTKI? DEFINA USTED CON CUÁL ESTILO SE IDENTIFICA, JUSTIFIQUELO CIENTÍFICAMENTE.
3. DE ACUERDO A SUS INVESTIGACIONES EXPLIQUE TRES CLASES DE MEMORIA, ASOCIALO CON EJEMPLOS Y REALICE UN CUADRO COMPARATIVO ENTRE ELLOS?
4. QUE ES LA RAZÓN Y COMO INFLUYE EN LA FORMA DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES? DETERMINE CON EJEMPLOS LAS EXPRESIONES SOLICITADAS EN CLASE COMO: EL FIN JUSTIFICA LOS MEDIOS, ETC.
5. POR QUE SON IMPORTANTES LOS ESQUEMAS DE CONTENIDOS. EXPLIQUE SUS CARACTERÍSTICAS?
REALIZA UN MAPA MENTAL LIBRE REFERENTE A ENFERMERÍA COMO MÍNIMO QUE CONTENGA TRES CATEGORÍAS Y 2 SUBCATEGORIAS.
SEGUIMOS EN LA LUCHA. LOS ESFUERZOS MUCHA VECES NECESITAN DE SACRIFICIOS:
6. ANALICE EL SIGUIENTE VIDEO. REFLEXIONE DE ACUERDO A LA REALIDAD UNIVERSITARIO DE LA UNC.
7. DENTRO DE LAS EXPERIENCIAS UNIVERSITARIAS HASTA LA FECHA USTED A PARTICIPADO DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y PROCEDIMENTAL . EXPLIQUE QUE ES. COMO ES SU PROCESO. COMO USTED LO INTEGRARÍA DENTRO DE LA UNIVERSIDAD.
8. DIFERENCIE LOS CONCEPTOS COGNITIVO, COGNOSCITIVO Y METACOGNITIVO. REALICE UN EJEMPLO EDUCATIVO DE ESTOS CONCEPTOS.
9. TENIENDO EN CUENTA EL ENFOQUE EVOLUTIVO EN EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA HUMANA (ELABORADO POR JEAN PIAGET).¿ CUÁLES SON LAS ETAPAS RELACIONADAS A CADA COMPETENCIA EN LOS TIPOS DE INTELIGENCIAS.? CADA UNA LE DA UN EJEMPLO.
10. QUE ES MÁS IMPORTANTE PARA USTEDES: SUS ESTUDIOS, LA ENAMORAD@, LA FAMILIA, SUS DIVERSIONES, DIOS, LOS AMIGOS. LOS ORDENA POR ORDEN DE PRIORIDAD PARA CADA UNO Y LO EXPLICA POR QUÉ EL ORDEN DEFINIDO?
11. RESPONDA.
PORQUE ESTUDIAR?
QUIEN SOY?
DE DONDE VENGO?
A DONDE VOY?
12. REALICE UN APORTE AL CURSO: CON UN VIDEO. POWER POINT. COMENTARIO. REFLEXIÓN ETC.
LOS ESQUEMAS LO SUBEN A SU BLOG PARA REVISARLOS.
EL EXAMEN COMPLETO TAMBIEN LO SUBEN A SU BLOG PARA REVISARLOS.
EL EXAMEN LO CIERRO A LAS 6. 00 PM
TODO DEBEN SER RESPONDIDO CON SUS PROPIAS PALABRAS. EL COPY PEGO DE
OTRAS IDEAS NO LO TOMARE EN CUENTA.
MUCHAS GRACIAS POR SU TIEMPO
DIOS LES BENDIGA.
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PROFESOR UNA PREGUNTA A NOMBRE SE UNOS COMPAÑEROS ESTAN EN DUDA SI ES QUE TENEMOS DESDE LAS 11 HASTA LAS 6 PARA PODER COMENTAR LAS RESPUESTAS??? POR FAVOR SAQUELOS DE SU IGNORANCIA... CREO QUE NO ESTAN LEYENDO PERO PONGALO COMO COMENTARIO AQUI PARA K ESTEEN TRANQUILOS POR FAVOR PROF.
ResponderEliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarAPELLIDOS Y NOMBRES: VASQUEZ GALVEZ ESTEISYN DEL PILAR
ResponderEliminarFACULTAD DE ENFERMERIA
FECHA: 04/06/11
1: -la memoria es la capacidad que posee todo ser humano para poder captar, almacenar, procesar y diferenciar la información. La memoria se da gracias a la estrecha relación en la que actúan las neuronas ayudándose unas con otras para un buen funcionamiento con el ser humano.
- El conocimiento viene a ser toda la información que nuestro cerebro procesa y guarda, esta información es obtenida a través del aprendizaje y las experiencias adquiridas con el pasar del tiempo. El conocimiento es la acción fundamental que cumple todo ser vivo.
- Los procesos cognitivos son aquellos que están presentes en el ser humano, los cuales lo hacen distinguirse ante los demás adaptando en el ciertas habilidades básicas para su aprendizaje
1: Ejemplo:
ResponderEliminarEl proceso de aprendizaje que se podría dar en la actualidad debería estar basado en aplicaciones de la tecnología, es decir dejar de lado los antiguos métodos, esto podría ser enseñar a los alumnos en el campo experimentando con los fenómenos de su entorno.
profesor expliquenos acerca de la pregunta 2 como justificamos cientificamente
ResponderEliminarAPELLIDOS Y NOMBRES: Rivera Atoche Fiorella Estephani
ResponderEliminarFACULTAD DE ENFERMERIA
FECHA: 04/06/11
1) La memoria viene hacer una actividad cognoscitiva por la cual retenemos y evocamos hechos pasados, reconociéndolos como pertenecientes a nuestra experiencia anterior
El conocimiento son todos los datos, hechos en cada una de las personas que lo asimilan muchas veces como resultado de la experiencia y también con la educación, hay que tener en cuenta que el conocimiento es personal en cada uno de las personas, ya que sirve de guía para saber qué hacer en cada momento, porque teniendo un conocimiento de algo va poder mejorarlo o adquirir nueva información.
Los procesos cognoscitivos, son proceso que está relacionado con el percibir, atender, recordar y pensar, lo cual constituyen una parte sustantiva de la producción de la producción superior del psiquismo humano, ya que también son considerados procesos psicológicos en el ser humano. Las características de los procesos cognoscitivos es que siempre están mediatizados por el lenguaje, ya que el lenguaje es como medio o herramienta para poder comunicarnos, y otra es que no existen aisladas unas a otra porque forman y funcionan como un sistema.
Como sabemos hay muchas cosas que están en constante cambio, debido a que existen nuevos avances para aplicar diferentes métodos de aprendizaje, y creo que un ejemplo seria en que en muchos de los colegios y universidades tuvieran una biblioteca virtual donde cada uno de los alumnos pueda tener acceso a una computadora con la finalidad de que al momento de desarrollar los profesores sus temas lo puedan hacer desde este punto y tal vez con ese nuevo método de aprendizaje los estudiantes puedan tener más facilidad para un buen estudio.
Escuela académico profesional de enfermería
ResponderEliminarParedes Aguilar Natali
Respuestas:
1. Como sabemos la neurociencia estudia al sistema nervioso y por tanto abarca también el estudio del cerebro parte fundamental en donde se realiza la función de la memoria que es aquella que permite al ser humano recepcionar, guardar y sobre todo recordar algún tipo de información esto implica que nos permite recordar sobre algún hecho pasado. Convirtiéndose en una parte fundamental de nuestro aprendizaje pues sino pudiéramos recordar lo aprendido no podríamos complementar nuestros conocimientos. Es decir en términos más simples la memoria es el proceso por el cual retenemos y a la vez recordamos conocimientos antes adquiridos para así poder complementarlos.
-El conocimiento es otro tema ligado a la neurociencia pues es un proceso que se realiza en su totalidad en el cerebro que como ya mencione es objeto de estudio de esta ciencia definamos al conocimiento es creo yo el proceso mediante el cual adquirimos distintos saberes claro esta se da en distintos niveles. Y a través de etapas por ejemplo para empezar se da a través de los sentidos, para luego llegar al entendimiento. Convirtiéndose así en fundamental para el ser humano pues sin conocimiento no habría nada de aprendizaje.
-Los procesos cognitivos son aquellos que están estrechamente ligados a las distintas etapas del aprendizaje como son el atender, percibir, memorizar, recordar y así concluir con la adquisición de conocimientos y llegar a un correcto aprendizaje. Pues su principal objetivo es llegar al “conocimiento”.
- ejemplo:
De acuerdo al dinamismo existente el aprendizaje ya no está sujeto a las antiguas formas tanto de enseñar como de aprender pues debido al avance tecnológico al cual llegamos hasta ahora solo se necesita de la correcta utilización de las herramientas que tenemos a nuestro alcance.
Pues un clara evidencia de esto es lo que hacemos justamente en este examen al dejar de lado el lápiz y el papel para utilizar una computadora y así poder responder lo aprendido en el curso.
APELLIDOS Y NOMBRES: Rivera Atoche Fiorella Estephani
ResponderEliminarFACULTAD DE ENFERMERIA
FECHA: 04/06/11
2) Estilo de aprendizaje de Bandura
Ejemplo: cuando a un niño se le premia, ya sea dándole un caramelo, sacándolo a pasear o comprándole algún juguete por haber terminado su tarea, entonces este niño se va dar cuenta que si cada vez que hace su tarea lo van a premiar ya sea con un regalo y por este motivo siempre va a querer hacer todas sus tareas.
Estilo de aprendizaje Ausubel
Ejemplo: cuando uno termina el grado de estudio, es decir termina la preparatoria y entra a la universidad, durante ese tiempo se obtuvo un conocimiento previo que viene siendo el aprendizaje obtenido en la preparatoria y ahora que uno está en la universidad se va adquirir nueva información, pero ahí se aplicará los conocimientos antes obtenidos y conforme avancen los semestres en la universidad se irá aplicando los ya conocidos con los ya obtenidos. Otro ejemplo más claro es que si en la comunidad en donde viven alumnos, donde el agua potable no cumple con todos los controles de salubridad, entonces como los alumnos tienen conocimiento acerca de ese problema, se les puede encargar un proyecto en el que ellos mismos investiguen la composición salina y la composicón de bacterias, con la finalidad de que partir de ello puedan identificar una serie de problemas de salud relacionados con este tipo de agua.
Estilo de aprendizaje Novak
Ejemplo: al realizar diferentes trabajos que dejan los docentes los alumnos pueden hacer uso de mapas conceptuales. Con la finalidad de que cada uno aplique su manera de imaginación pero teniendo en cuenta los pasos que se deben realizar en un mapa conceptual
Estilo de aprendizaje Piaget
Ejemplo: si a las personas de diferentes edades les presentamos esquemas cada uno lo va a ver de diferentes perspectivas, ya que las estructuras psicológicas se desarrollan a partir de los reflejos innatos, se organizan durante la infancia en esquemas de conducta, se internalizan durante el segundo año de vida como modelos de pensamiento, y se desarrollan durante la infancia y la adolescencia en complejas estructuras intelectuales que caracterizan la vida adulta. Así tenemos que si a un niño le presentamos dos recipientes del mismo contenido pero de diferentes formas, ya sea un recipiente delgado y el otro más ancho, entonces al preguntarle cual es el que quiere, de hecho que va pedir el de mas anchura ya que piensa que ese el recipiente que contiene más. A diferencia que si lo presentamos a otros niños que tiene más edad ya van a saber que el contenido es el mismo y si lo realizamos en una persona que ya ha desarrollado mejor sus capacidades no va a tener ninguna duda de que cada recipiente contiene la misma cantidad pero lo que se diferencia son en sus formas.
Estilo de aprendizaje Vigostki
Ejemplo: al celebrar el día 25 de diciembre las fiestas navideñas, viene hacer un aprendizaje porque tanto la sociedad como las diferentes costumbres han intervenido ya que durante las fiestas navideñas es costumbre comer el pavo, con su chocolate y su panetón.
Bueno yo me identifico con el aprendizaje de Novak, porque siempre cuando realizo mis temas y los quiero estudiar me gusta organizarlos mediante mapas conceptuales, ya que es la forma en que puedo estudiarlo y aprenderlo con mucha más rapidez.
APELLIDOS Y NOMBRES: Vásquez Ortiz, Lady Rojana
ResponderEliminarFACULTAD: CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA: ENFERMERÍA
FECHA: 04/06/11
1.- Según la neurociencia:
_ MEMORIA : Es una función del cerebro, además es un fenómeno de la mente que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar información. Cave recalcar que ésta función puede verse alterada con la destrucción y la muerte de las células nerviosas puesto que se lleva a cabo gracias a un conjunto de ondas que reverberan en un circuito cerrado de neuronas
_ EL CONOCIMIENTO: Es un proceso que se inicia en los sentidos, el cual está representado y procesado por un SISTEMA EXPERTO, éste a la misma vez está formado por redes neuronales las que actúan como medio reaccionante ante los estados del mundo que son percibidos por nuestros sentidos.
_ EL PROCESO COGNITIVO: Es el proceso de conocer que determinan las conexiones entre neuronas, además es un factores determinante en el aprendizaje, existen diferentes técnicas que facilitan dicho aprendizaje, actualmente dentro de los mas utilizados se encuentran los Mapas Mentales, Mapas Conceptuales.
.- Ejemplo de como se podría dar el proceso de aprendizaje en la actualidad, de acuerdo al dinamismo existente:
Si un niño no entiende matemática, el profesor no debe reprocharlo, y pensar que él nunca va a aprender matemática o le va a ser difícil entender esta materia, recordemos el caso de Albert Einstein, sino por el contrario debe saber llegar al alumno utilizando distintos estilos de enseñanza para facilitar el aprendizaje del alumno que tiene distintos estilos de aprendizaje, teniendo en cuenta aspectos técnico-dinámicos. Quizás el maestro puede utilizar juegos, canciones, poemas u otras estrategias que le resulten más factibles en el aprendizaje del alumno. Y de este modo se sabrá que el docente sabe adiestrar porque ha aprendido a aprender cómo llegar a conocer los distintos estilos de aprendizaje desarrollado en sus alumnos.
APELLIDOS Y NOMBRES: Rivera Atoche Fiorella Estephani
ResponderEliminarFACULTAD DE ENFERMERIA
FECHA: 04/06/11
3) Tipos de memoria
MEMORIA DE RECONOCIMIENTO La memoria de reconocimiento es la que nos permite identificar algo que hemos percibido anteriormente, como el rostro de una persona, la calle por la que hemos pasado, luego (de las primeras mamadas, el bebé reconoce el pezón de la madre, a través del tacto
Ejemplo: cuando nos presentan a una persona con solo haberlo visto una sola vez, al momento de volver a ver a esa misma persona se va a poder reconocer rápidamente ya sea por su rostro o alguna característica física que se nos ha grabado de esa persona.
MEMORIA EPISÓDICA Almacena información de lo que ocurre temporalmente, de los acontecimientos particulares que el sujeto ha experimentado.
Ejemplo: la celebración de la fiesta de quince años, un viaje al lugar que uno siempre quiso conocer y en este tipo de memoria también podemos considerar las anécdotas que a cada persona le sucede.
MEMORIA SEMÁNTICA Es la memoria necesaria para el uso del lenguaje; se refiere a la retención del significado de los conceptos y de las relaciones semánticas entre ellos.
Ejemplo: al momento de estudiar palabras nuevas ya sean sinónimos, antónimos y todo lo referente al uso de lenguaje, se va tener la facilidad de expresar diferentes ideas a los demás, otro ejemplo es que la persona al querer declarársele a una persona de su sexo opuesto no va a tener temor de expresarse ya que en su memoria tiene almacenado diferentes palabras para poder decir lo que siente.
RESPUESTA 01:
ResponderEliminar- La memoria es una función del cerebro y, a la vez, un fenómeno de la mente que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar información. Surge como resultado de las conexiones sinápticas repetitivas entre las neuronas, lo que crea redes neuronales. Se ha convertido en uno de los principales pilares de una rama de la ciencia conocida como neurociencia cognitiva, un nexo interdisciplinario entre la psicología cognitiva y la neurociencia.
-La neurociencias se relaciona con el conocimiento de la forma cómo se produce la necesaria estructura temporal en los recuerdos, todo lo cual se halla en nuestro entorno que es la sociedad misma.
-Los procesos cognitivos se refieren a todo lo que conocemos en la realidad y se refleja en nuestro pensamiento por medio del conocimiento. Los procesos cognitivos, es decir aquellos procesos psicológicos relacionados con el atender, percibir, memorizar, recordar y pensar, constituyen una parte sustantiva de la producción superior del psiquismo humano. Si bien son el resultado del funcionamiento del organismo como un todo, suponen la especial participación de ciertas áreas cerebrales, filogenéticamente recientes, que muchas veces se encargan de organizar e integrar las funciones de otras regiones más arcaicas.
-Un ejemplo de proceso de aprendizaje sería cuando miramos un árbol tu vista esta mandando;una señal a tu cerebro para que este procese lo que ves y sepas a que se refiere. en pocas palabras este proceso es todo lo que es real y esta en nuestro conocimiento.
RESPUESTA 02:
ResponderEliminar-SEGÚN BANDURA: Una joven estudiante solo pegaba a una criatura hinchable en forma de huevo con cierto peso en su base que hace que se tambalee cuando le pegamos La joven pegaba al muñeco, gritando ¡“estúpidooooo”!. Le pegaba, se sentaba encima de él, le daba con un martillo y demás acciones gritando varias frases agresivas. Bandura les enseñó la película a un grupo de niños de guardería que, como podrán suponer ustedes, saltaron de alegría al verla. Posteriormente se les dejó jugar. En el salón de juegos, por supuesto, había varios observadores con bolígrafos y carpetas, un muñeco bobo nuevo y algunos pequeños martillos.
Y ustedes podrán predecir lo que los observadores anotaron: un gran coro de niños golpeando a descaro al muñeco bobo. Le pegaban gritando ¡”estúpidooooo!”, se sentaron sobre él, le pegaron con martillos y demás. En otras palabras, imitaron a la joven de la película y de una manera bastante precisa.
-SEGÚN AUSUBEL: Los niños saben que la tierra gira alrededor del sol pues a través de esta idea les podemos explicar el movimiento de rotación y el de traslación.
-SEGÚN NOVAK: El fénomeno de un eclipse, el alumno descubre que debido a los movimientos de la Tierra y el Sol se produce esto.
-SEGÚN PIAGET: A través de la observación en el microscopio el alumnos podra ver las fases de la mitosis y comprenderlas mejor que si se lo explicamos.
-SEGÚN VIGOSTKI: Las tablas de multiplicar, aunque yo creo que se podrían enseñar por compresión. No soy muy partidaría de este aprendizaje, ya que suele dejar muchas lagunas en los estudiantes.
Yo me ubico en el aprendizaje según Vigotsky ya que se basa principalemtne en el aprendizaje sociocultural de cada persona y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla. Pues influye mucho en mi aprendizaje cómo vea a mi entorno.
1.-LA MEMORIA ES EL PROCESO MEDIANTE EL CUAL PODEMOS RECORDAR Y RETENER INFORMACIÓN SOBRE LO QUE NOS HA PASO Y LO QUE QUEREMOS RECORDAR YA SEA A CORTO MEDIANO O LARGO PLAZO ESTO NOS ES MUY ÚTIL PARA NOSOTROS LOS ESTUDIANTES PUES NO AYUDA MUCHO PARA NUESTRO APRENDIZAJE.
ResponderEliminarLOS CONOCIMIENTOS ES TODA LA INFORMACIÓN ADQUIRIDA POR NUESTRO CEREBRO CON EL TRANSCURRIR DEL TIEMPO, PUES ESTAMOS EN CONSTANTE APRENDIZAJE. Y LOS PROCESOS COGNITIVOS SON LOS PROCESOS RELACIONADOS CON EL PENSAMIENTO, COMO RELACIONAMOS LAS COSAS EN LA REALIDAD.
EL APRENDIZAJE SE PUEDE DAR MEDIANTE UNA SIMPLE OBSERVACIÓN, POR EJEMPLO AL OBSERVAR UN SIMPLE ÁRBOL SABEMOS QUE ES, A QUE SE REFIERE, QUE ES LO BUENO QUE NOS DA.
• BANDURA: un ejemplo seria que los niños al ver en la tv programas violentos ellos adoptan un comportamiento violento pues están relacionándolo con su vida diaria y les parece normal ese comportamiento. Pero si ven programas educativos y sanos tambien adoptan un comportamiento tranquilo.
ResponderEliminar• AUSBEL. Las experiencias y anécdotas que día a día nos acompañan, pues de ellas aprendemos mucho. Por ejemplo cuando uno a estado pequeño puede haber tenido algún problema y de ella aprendió a solucionarla y si adquirió un nuevo conocimiento.
• NOVAK: un estudiante realiza diversos métodos para poder estudiar como por ejemplo un mapa conceptual el cual nos ayuda mucho en nuestro aprendizaje pues así podemos organizar mejor nuestra información y podernos captar de una manera más rápida.
• PIAGET: los niños no se pueden dar cuenta de las cosas hasta que maduren o lleguen a un estado de maduración y ahí pueden darse cuenta de la realidad de las cosas por ejemplo un niño de 4 años no piensa de la misma manera que uno de 12.
• VIGOTSKY: por ejemplo cuando celebramos alguna fiesta por ejemplo dia de la madre pues es un aprendizaje sociocultural.
APELLIDOS Y NOMBRES: Rivera Atoche Fiorella Estephani
ResponderEliminarFACULTAD DE ENFERMERIA
FECHA: 04/06/11
4) La razón es un término que se puede definir desde varias perspectivas, pero en si la razón es un concepto propio de la filosofía y que ha sido utilizado para hacer referencia a aquella facultad humana para resolver problemas con distintos niveles de satisfacción. Siendo así que influye en el aprendizaje de los estudiantes porque la razón se trata de aquel “pensar” que nos permite dilucidar las mejores soluciones tanto para los problemas de la vida cotidiana, como para aquellos que poseen una mayor dificultad, ya que una de las principales características de la razón es que tiene relación con la lógica, y esto permite que en cada uno de los estudiantes durante los aprendizajes apliquemos la mejor manera de poder captar y solucionar los diferentes problemas que se nos presentan haciendo un uso adecuado de nuestra razón.
Ejemplos:
Ejemplos:
•La mente no es un vaso para llenar, sino una lámpara para encender.
•No puedo cambiar la dirección del viento, pero sí ajustar mis velas para llegar siempre a mi destino.
•Pregúntate si lo que estás haciendo hoy te acerca al lugar en el que quieres estar mañana.
•Quien apunta al cielo, siempre da en el blanco.
•La llaga de amor, quien la sana, la hace.
•Nadie sabe de lo que es capaz de hacer, hasta que trata de hacerlo.
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ResponderEliminarESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE NFERMERIA
GABRIELA PARRAGO YZQUIERDO
C/04/06/11
1.
MEMORIA: es una función que cumple nuestro cerebro la cual nos permite recopilar la información que a diario nos rodea, también de esta manera almacenarla, ya sea por corto o largo tiempo , y a la vez también poder recuperar alguna información que ya a sido tomada antes .
CONOCIMIENTO: es la agrupación de diversos tipos de información que es almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje, ya sea de forma general o personal.
Creo que el conocimiento también es el resultado que obtenemos, después de haber sido instruidos de algún tema.
PROCESOS COGNITIVOS: son procesos relacionados con el atender, percibir, memorizar, recordar y pensar. Proceso relacionado con todo lo que vemos y que está almacenado en nuestro conocimiento.
•PROCESO DE APRENDIZAJE EN LA ACTUALIDAD:
Creo que el proceso de aprendizaje en la actualidad se debe dar de una manera mucho más practica en todos los ámbitos …ya que al priorizar lo practico podremos estar mucho más relacionados con el accionar de las cosas desarrollando así muchas más habilidades para el aprendizaje ..Claro que también antes de encaminarnos en lo práctico es necesario manejar lo teórico como un medio de guía en cada paso a desarrollar. Por ejemplo :si el motivo del aprendizaje es poder llegar a recolectar información de una manera en que sea más eficiente el entendimiento de dicha información , no sería provechoso pasarse tanto tiempo solo en saber cómo se hace ,como se empieza, que pasos se siguen ,etc., y nunca empezar a realizarlo , creo que la mejor manera seria tener una teoría como guía pero empezar todo en lo practico desarrollando así diferentes habilidades como creatividad , expresividad , etc.
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ResponderEliminarESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ENFERMERIA
VARGAS SALAS MARÍA TERESA
Profesor disculpe no puedo poner el comentario de mi examen pero esta publicado desde ahorita en mi blog, puede porfavor verlo.
RESPUESTA 03:
ResponderEliminarEJEMPLOS:
-Memoria episódica:Sucesos relevantes que moldearon tu personalidad para bien o para mal: CARISMATICO, EXTROVERTIDO,ETC.
- Memoria semántica: El uso de las palabras, primero las que aprendiste cuando te enseñabas a hablar y las que te enseñaron los maestros, luego los libros. Y el significado de cada una.
- memoria Declarativa: Se refiere a construír un discurso sobre cierto tema estudiado con argumentación, tesis, hipótesis, teoría o ley. Como cuando haces una exposición en público o eres profesor y enseñas. Para esto, necesitas haber estudiado el tema.
(El cuadro comparativo se halla en: http://douglas-wwwuncasignaturas-kaxas.blogspot.com/ gracias)
MARIA LAURA HUAMAN MINCHAN
ResponderEliminar"EMFERMERIA"
1)MEMORIA: Es un proceso subjetivo mediante el cual reproducimos lo pasado y lo recordamos como tal, nos permite retener y localizar los acontecimientos vividos.7
CONOCIMIENTO: Es la imagen que recoge las propiedades o caracteristicas de un objeto, es aquella que quiere llegar a la esencia de las cosas
PROCESSOS COGNOSITIVOS: Su relacion del aprendizaje se da en la recepcion, memoria, inteligencia es el proceso por el que temos todos los seres humanos.
2).BANDURA: La joven pegaba al muñeco, gritando ¡“estúpidooooo”!. Le pegaba, se sentaba encima de él, le daba con un martillo y demás acciones gritando varias frases agresivas. Bandura les enseñó la película a un grupo de niños de guardería que, como podrán suponer ustedes, saltaron de alegría al verla.
AUSBEL:un futbolista
aprende nuevos trucos con el balon
pero ya sabia usar el balon.
NOVACK: El invento los mapas conceptuales en ejemplos no se podria dar mucho sobre esto.
PIAGET: enpieza desde que el niño nace hasta que evoluciona ejm. desde que el bebe nace hasta que aprende a dar sus primeros pasos, hablar, escribir,etc.
me cararctetizo con novack por su metodo de loas mapas coonceptueles es el q mas utiliso.
3)MEMORIA:
a)Sensorial: Imágenes de un cine
b)Corto Plazo: memorizar numeros telefonicos
c)Largo Plazo: dura años; 1x5=5
4)RAZON: ES aquella facultad humana para resolver problemas con distintos niveles de satisfacción. "El fin justifica los medios" esa frace esta relacionada con aquello alo q llamomos para cometer cosas muchas veces malas que si queremos alcanzar algo o llegar a un objetivo se puede llegar a ser muchas cosas veces hasta hacer daño con el solon propocito de llegar ala meta.
5)realidades univercitarias: en los diferentes paices promueven funciones para la pedagogia de valores y a los univerciades deben de cumplir un papel protagononico en lla educacion deben de prepararnos para un futuro de commbio debemos de enfrentar retos para se requiere promover posgrados en u comppromiso con sus paices solido. el uso de nuevas tecnoligias, nuevo modelo de univercidad que responda con calidad trasparencia , debe unpulsarce como un bien publico, todos los inperios del mundo bana ser inperios del conocimiento.
7)debtro de las experiencias univercirtarias emoos participado el lla forma de estudiantes como emos estdo escuchando clase, participando en las actividades de buestrsas facultades en el aporte de nuevas ideas para la clase asi como exponiendo o ya se con el hecho de levanto la mano para ya sea opinor o para despejar alguna duda.
9 )segun PIAGET:
a)Periodo sensorial-motor (0-2años)
b)Preoperativa:(2-7años)
*El preconceptual(2-7 años)
*El intuitivo (4 1/2- 7 años)
c)Operaciones Comcretas (7-12 años)
d)Operaciones formales (12-15 años)
10)-estudios
-familia
-dios
-amigos
- enamorado
-diverciones
e organisado asi porque segun mi forma de ser ppara mi desarrollo como persona tengo que llegara ser algo en la vida Y para eso influye mucho el apoyo y el cariño de mi familia y los amigos para no ser una persona sola y aburida la divercion porque todos requerimos de esto.
11)porque estudiar: para ser el orgullo de mis padres para desarrollarme en lo que me gusta y para poder alcanzar mis metas trasadas para mi propia satisfaccion.
quien soy: soy una persona muy especial en mi familia soy la chica que asta el momento esta logrando todo lo que se propone soy Maria Laura =).
a donde voy: a cumplir con todas mis metas a no ser una mas del monton a ser quien yo quiero ser ser el orgullo para mis padres y familia.
12)
RESPUESTA 04:
ResponderEliminar- RAZÓN: Es una capacidad de establecer o descartar nuevos conceptos concluyentes o conclusiones, en función de su coherencia con respecto de otros conceptos de partida o premisas.
- La razón influye muy significativamente en la forma cómo arendemos, pues esta capacidad nos ayudara a discriminar, persuadir, algunas ideas y/o conocimientos que se nos den. Sin la razón, nosotros como estudiantes, solo recibiríamos información sin verificar su verabilidad.
- "EL FIN JUSTIFICA LOS MEDIOS": El ser un profesional sería un ejemplo, ya que los medios de éste serían las ganas que uno pone para llegar a su meta (en este caso, un enfermero), no importa qué hagamos o usemos para conseguir lo que queremos, la idea es llegar a ella por cualquier medio... gracias.
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ResponderEliminarESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE NFERMERIA
VASQUEZ OLIVA LUIS ANTONI
C/04/06/11
PREGUNTA 1
De acuerdo a la neurociencia la memoria es un proceso donde los elementos del sistema nervioso interactúan y dan origen a la conducta y también es la capacidad de razonamiento, lenguaje, mecanismos del aprendizaje, habla, conciencia humana por la cual podemos retener un aprendizaje para un buen funcionamiento en el ser humano.
De acuerdo con el conocimiento es la retención de nuevos conocimientos de que adquirimos a través del aprendizaje, también el conocimiento es solo de cada persona por que es la retención de uno mismo por el cual el método de enseñanza que puede retener uno mismo.
Neurociencia Cognitiva proporciona una nueva manera de entender el cerebro y la conciencia, y se basa en un estudio científico que aún a disciplinas tales como la neurobiología, la psicobiología o la propia psicología cognitiva, un hecho que con seguridad cambiará la concepción actual que existe acerca procesos mentales implicados en el comportamiento y sus bases biológicas.
El ejemplo del proceso en la actualidad se puede dar siguiendo a la memoria como un proceso de nuevos conocimientos para poder desarrollar de manera eficiente los estilos de aprendizajes de cómo poder tener una retención rápidamente.
RESPUESTA 05:
ResponderEliminar- Los esquemas de contenido son importantes porque incrementa el interés y la concentración del mismo y, como consecuencia, también la memorización. Porque al ofrecer los datos a través de un medio óptico, pone en funcionamiento la memoria visual, con lo cual se refuerza la capacidad de recuerdo, pues pones en juego más sentidos y más capacidades mentales. Supone un gran ahorro del tiempo invertido en la tarea de memorizar un tema, pues forma una figura visual, fácil de retener, en torno a la cual se van agrupando los elementos más significativos y detalles de menor importancia que los complementan. Ahorra tiempo en el repaso, pues vas directamente a lo importante y no tienes necesidad de leer, de nuevo, toda la pregunta.
PREGUNTA 2
ResponderEliminarEjemplo Bandura
Un grupo se alza por encima de los demás, los estudios del muñeco bobo. Lo hizo a partir de una película de uno de sus estudiantes, donde una joven estudiante solo pegaba a un muñeco bobo. En caso de que no lo sepan, un muñeco bobo es una criatura hinchable en forma de huevo con cierto peso en su base que hace que se tambalee cuando le pegamos. Actualmente llevan pintadas a Darth Vader, pero en aquella época llevaba al payaso “Bobo” de protagonista.
La joven pegaba al muñeco, gritando ¡“estúpidooooo”!. Le pegaba, se sentaba encima de él, le daba con un martillo y demás acciones gritando varias frases agresivas. Bandura les enseñó la película a un grupo de niños de guardería que, como podrán suponer ustedes, saltaron de alegría al verla. Posteriormente se les dejó jugar. En el salón de juegos, por supuesto, había varios observadores con bolígrafos y carpetas, un muñeco bobo nuevo y algunos pequeños martillos.
Ejemplo AUSUBEL
Generalmente se da en los niños, por ejemplo, el aprendizaje de la palabra "Pelota", ocurre cuando el significado de esa palabra pasa a representar, o se convierte en equivalente para la pelota que el niño está percibiendo en ese momento, por consiguiente, significan la misma cosa para él; no se trata de una simple asociación entre el símbolo y el objeto sino que el niño los relaciona de manera relativamente sustantiva y no arbitraria, como una equivalencia representacional con los contenidos relevantes existentes en su estructura cognitiva.
El niño adquiere el significado genérico de la palabra "pelota" , ese símbolo sirve también como significante para el concepto cultural "pelota", en este caso se establece una equivalencia entre el símbolo y sus atributos de criterios comunes. De allí que los niños aprendan el concepto de "pelota" a través de varios encuentros con su pelota y las de otros niños.
El aprendizaje de conceptos por asimilación se produce a medida que el niño amplía su vocabulario, pues los atributos de criterio de los conceptos se pueden definir usando las combinaciones disponibles en la estructura cognitiva por ello el niño podrá distinguir distintos colores, tamaños y afirmar que se trata de una "Pelota", cuando vea otras en cualquier momento.
Ejemplo NOVAK
Principalmente para aprender este estilo un ejemplo es que podemos tener en cuenta el uso de los mapas en el cual podemos aprender rápidamente porque solo ponemos lo más importante las palabras claves en el cual podemos obtener un aprendizaje rápidamente.
Ejemplo PIAGET
Un ejemplo es que cuando a un grupo de niños de siete, nueve y once años, se les pone a prueba a diferencias prime se le pone un vaso pequeño y un vaso grande con agua pero con la misma cantidad se les pone a prueba pero la diferencias es que el de 7 responde el vaso grande es el que tiene más agua porque la sencilla razón es que es más grande hace pensar que no está que realiza sus conocimientos bien, el de nueve tiene sus mismos pensamientos que el de 7, en cambio el de 11 se le hace la misma pregunta pero él responde que son iguales porque tienen la misma cantidad de agua y el si razona bien porque está en lo cierto en cambio los de 7 y 9 no utiliza bien su inteligencia.
Ejemplos de VIGOSTKI
El niño se le enseña primero las vocales las cuales se tiene que enseñar con mucho cuidado para que el niño tenga una buena retención así pueda aprender correctamente y el niño pueda ser mejor así solo él sabe lo que se le enseña y así podrá entender muchas cosas y ser mejor.
Yo me identificaría con Novak porque estudio mejor haciendo resúmenes en mapas conceptuales y asi poder aprender mejor.
RESPUESTA 06:
ResponderEliminar- EL VIDEO muestra la cruda realidad que le toca al país como país subdesarrolado. Nuestra universidad no esta a la altura de otras universidades (ni a niver nacional, ni mucho menos a nivel mundial) paises como China e India deberían ser nuestro estereotipo. La globalización si bien beneficia, vemos que en la U.N.C. escacea el internet, indicio que estamos mal. Una buena educación se da en ambientes buenos, veamos las infraestructuras de la universidad de Oxford, tienen buenos ambientes, mientras que nuestras paredes stad rajadas, es una lástima que el Perú no avance, debemos de ser concientes que los conocimientos adquiridos hoy, mañana estarán obsoletos. Debemos ponerlos al día, no dejarnos, niosotros damos para más siempre y cuando no los propongamos.. y como dijo Einstein, sólo los paises que se dan cuenta del verdadero conocimiento científico, saldrán de la pobreza y quedarán sus fronteras intactas..
Pregunta 3
ResponderEliminarMEMORIA A CORTO PLAZO
La memoria a corto plazo no retiene una imagen del mensaje sensorial, retiene más bien la interpretación de dicha imagen. Retiene la información de una manera consciente, su duración es muy limitada -como mucho unos pocos minutos- y su capacidad también -generalmente, un máximo de cinco o seis ítems-.
MEMORIA A LARGO PLAZO
Este sistema de memoria puede mantener una información permanentemente y tiene una capacidad prácticamente ilimitada. La información se mantiene de forma inconsciente y sólo se hace consciente cuando la recuperamos desde dicho almacén o sistema.
MEMORIA DE RECONOCIMIENTO
La memoria de reconocimiento es la que nos permite identificar algo que hemos percibido anteriormente, como el rostro de una persona, la calle por la que hemos paseado.
MEMORIA A CORTO PLAZO
Se puede retener imágenes, se retiene información de manera consciente, su duración es muy limitada.
comparamiento
MEMORIA A LARGO PLAZO
Se puede retener información permanente y tienes capacidad ilimitada.
MEMORIA DE RECONOCIMIENTO
Se percibe algo reconocido anteriormente, o algo que hemos visto.
Pregunta 4
El uso de la razón es un medio por que nosotros como estudiantes debemos estar seguros de lo que decimos o tratamos de expresar con la razón podemos tener una buena especificación de lo dicho, como lo dicho en clase el fin justifica los hechos.
Pregunta 5
Porque permite que de un sólo vistazo obtengamos una clara idea general del tema, seleccionemos y profundicemos en los contenidos básicos y analicemos para fijarlos mejor en nuestra mente. Es importantes porque en ellos podemos sacar solo las ideas principales y ponerlas en ella así también aprendemos fácilmente con rapidez para ser mejores.
Pregunta 6
De acuerdo al video con respecto a nuestra universidad nacional de Cajamarca creo que nos falta mucho porque ya que nos explica el video debemos tener un nivel más alto, docentes capacitados, el uso de nuevas tecnologías, un modelo de universidad debe impulsarse con un hecho de valor público, como dice Albert Einstein todos los imperios del mundo van hacer imperios del conocimiento… Y creo que nos falta mucho a nuestra universidad.
RESPUSTA 07:
ResponderEliminar- El aprendizaje cooperativo es un enfoque de enseñanza en el cual se procura utilizar al máximo actividades en las cuales es necesaria la ayuda entre estudiantes, ya sea en pares o grupos pequeños, dentro de un contexto enseñanza-aprendizaje. El aprendizaje en este enfoque depende del intercambio de información entre los estudiantes, los cuales están motivados tanto para lograr su propio aprendizaje como para acrecentar el nivel de logro de los demás. Uno de los precursores de este nuevo modelo educativo es el pedagogo norteamericano John Dewey, quien promovía la importancia de construir conocimientos dentro del aula a partir de la interacción y la ayuda entre pares en forma sistemática. Si bien en la literatura pedagógica tiende a verse la relación aprendizaje colaborativo vs cooperativo como sinónimos
-El aprendizaje procedimental o por observación es un enfoque quepresta más atención a los procesos de aprendizaje que a los contenidos en sí. Las estrategias del aprendizaje procedimental no establecen unos objetivos determinados y no definen el avance del proceso de aprendizaje. En su lugar, el objetivo es crear un proceso flexible basado fundamentalmente en la evaluación mediante la observación. El resultado puede considerarse un aprendizaje aplicable en otras situaciones de aprendizaje.
-Estos aprendizajes lo aplicaría en la universidad participando activamente en actividades que se lleven a cabo como: formar grupos para hacer trabajos, ver reacciones en laboratorios, estar activo en conferencias.
RESPUESTA 10:
ResponderEliminarDIOS, LA FAMILIA, LOS ESTUDIOS, LOS AMIGOS, LA ENAMORADA, LAS DIVERSIONES.
He escogido a Dios primero porque sin ÉL no fuera lo que soy ni lo que he logrado hasta el momento. La familia pues ella es el motor de mi vida y de als cosas que hago. Seguido por los estuidos porque sin ello puede que no sea útli a la sociedad. Los amigos, pues con ellos se viven experiencias que dejan huella en nuestras vidas. La enamorada en peunltimo lugar porque esa personita puede darte buenos consejos, ayudarte en las buenas y en las malas, te entiende y al último las diversiones, pero quiero recalcar que estar con amigos, con una chica que diga que te quiere, es bueno y que va acompañado con los buenos momentos y la diversión…gracias.
3.-Tenemos memoria a corto , mediano y largo plazo.
ResponderEliminar• Corto plazo: cuando jugamos a recordar imágenes o números sucesivos… solo lo recordamos por 5 segundo..
• Mediano plazo:es mucho mas duradera pero tenemod que relacionarlo con hecos reales, como por ejemplo en los estilos de aprendizaje los podemos recordaremos muchp mas tiempos si lo relacionamos con nuestro propio estilo de aprender.
• Largo plazo:por ejemplo cuando nos grabamos nuestro numero de celular o el numero de nuestro teléfono pues lo vamos a recordar por un tiempo muy prolongado o mejor.
4.-la razón es la capacidad que tenemos nosotros los humanos para poder decir y comprender las cosas respecto a los que es en la realidad.
Y la frase EL FIN JUSTIFICA LOS MEDIOS: bueno creo que eso no lo aplico en mi vida porque no podemos hacer daño a alguien solo por conseguir, lo que queremos, o por tener lo que queremos siempre tenemos que actuar pensando si lo que hacemos está bien o mal, o va a dañar a alguien.
Pregunta 10
ResponderEliminar Para mi primero es mi familia y dios porque lo que más quiero en la vida con ellos soy lo que soy, son el don de mi vivir, y mi dios que siempre está con migo en lo que lo necesito siempre confió en el.
Segundo son mis estudios porque podre ser un buen profesional y ser bueno en el futuro.
Al últimos son mis amigos, la diversión, y la enamorado pero no soy tan amante de esto porque creo que quita mucho el tiempo, en ves de estudiar.
Pregunta 11
PORQUE ESTUDIAR?
Porque tengo que ser mejor para el mañana y poder tener un buen futuro en mi carrera profesional
QUIEN SOY?
Soy un humilde estudiante que solo quiere progresar para ser mejor.
DE DONDE VENGO?
De una grande familia que es sencilla y humilde gracias a ellos soy lo que soy.
A DONDE VOY?
Voy a donde el destino diga, y eso nadie sabe… puedo decir a ser un mejor estudiante acabar mi carrera trabajar y ser mejor.
RESPUESTA 11:
ResponderEliminar- PORQUE ESTUDIAR?
Estudiar es muy edificante, te sirve para que te defiendas en la sociedad, sociedad que esta cada vez mal. Estudiar no solo para obtener dinero sino tambien para adquirir nuevos e innovadores conocimientos que se llevaran a cabo en nuestro campo laboral a futuro. Estudiar implica esfuerzo, es muy cierto, pues sin sacrificios no hay triunfos en la vida.
- QUIEN SOY? Soy un estudiante universitario que busca una titulación, ser un profesional con valores bien definidos. Obtener nuevos conocimientos que hagan que me desempeñe como un buen enfermero a futuro. Sé que lo voy hacer con la ayuda de Dios.
- DE DONDE VENGO? Vengo de una familia humilde. Que vino de Huaraz a Cajamarca en busca de prosperar. una persona que tiene muchos sueños y busca conseguirlos, ese soy yo Guillermo Villanueva, Douglas J. gracias.
- A DONDE VOY? Voy en busca de triunfar en la vida, ser un reconocido profesional, explotar al m{aximo mis conocimientos y sacar adelante a mi familia que me lo dió todo..
5.-Los esquemas realizados son muy importantes porque por medio de ellos podemos realizar y captar mejor la información , pues esto nos hace que tengamos mucho mas cuidado con lo que vamos a colocar pues solo tiene que ir cosas verdaderamente importantes y resaltantes de nuestra información para que asi este mas organizada y la captación de esta sea en su totalidad.
ResponderEliminarAPELLIDOS Y NOMBRES: Rivera Atoche Fiorella Estephani
ResponderEliminarFACULTAD DE ENFERMERIA
FECHA: 04/06/11
5) ESQUEMAS DE CONTENIDOS
Los esquemas de contenidos soy importantes porque su uso ayuda a comprender, memorizar y jerarquizar los elementos que la integran, engranándolos entre sí mediante vínculos conceptuales. También favorecen a la comprensión y síntesis de un texto ayudándonos a tener un mejor estudio de los temas, ya que un esquema es la representación simplificada de una realidad compleja.
APELLIDOS Y NOMBRES: Rivera Atoche Fiorella Estephani
ResponderEliminarFACULTAD DE ENFERMERIA
FECHA: 04/06/11
5)Caracteristicas de los esquemas de contenidos
•Son construcciones informativas en base a las experiencias, es decir los esquemas se desarrollan y se constituyen a partir de la experiencia.
•Son recodificaciones genéricas del material específico almacenado; es decir es una codificación concreta y a través de experiencias, por lo tanto la información más distintiva o saliente debe contribuir para la formación de los esquemas.
•Reducen y simplifican la información de la realidad, desde este sentido recogen aquellos aspectos más distintivos, que no necesariamente son los más esenciales desde una perspectiva lógica.
•Representan realidades diversas; es decir aquellas informaciones más pertinentes de las distintas situaciones son las que permiten, a su vez, que un mismo esquema sea atribuible a situaciones diversas.
•Disponen la información de forma organizada según diversos criterios, tanto los atributos, o propiedades, de los objetos o eventos no son los únicos aspectos informativos que constituyen los esquemas, también está el aspecto relacional.
•Se elaboran individualmente, pero se comparten socialmente, como sabemos los esquemas son estructuras personales pero que van hacer reflejados y presentados hacia los demás.
•Tiene valor de guía en la comprensión, tanto en el emisor como en el receptor.
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ResponderEliminarESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE NFERMERIA
GABRIELA PARRAGO YZQUIERDO
C/04/06/11
PREGUNTA 2:
SEGÚN BANDURA: considera que podemos aprender por observación o imitación.
EJEMPLO:
En el proceso del aprender de un niño , digamos que en su crecimiento él quiere saber cómo peinarse para ir al colegio , y como el observa a su padre la manera como lo hace , el un día en que la madre no este para hacerlo ,el empezara a realizarlo solo , y de la manera que observo como lo hace su padre .
SEGÚN AUSUBEL: considera que el conocimiento proviene de la interacción con el objeto y la disposición del sujeto
Ejemplo: “A un niño le damos un vaso con leche (conocimiento previo), sabe que la leche la puede consumir, ahora le damos un vaso con chocolate (conocimiento nuevo); en este caso cabe la posibilidad de que el niño tome solo el chocolate y desplace a la leche (posibilidad A) así como también cabe la posibilidad de que el niño los asocie (posibilidad B) dando lugar a la aplicación del conocimiento”
SEGÚN NOVAK:
Al realizar el desarrollo de diferentes trabajos asignados usando los diversos procesos podemos elegir el de poner en practica la aplicación de mapas conceptuales, en los cuales podemos utilizar nuestra imaginación y creatividad desarrollando y fortaleciendo asi nuestras habilidades.
SEGÚN PIAGET: asimilación, acomodación y equilibramiento. Estos tres paso sintetizados en un esquema que se refiere o tienen relación con la organización cognitiva.
EJMEPLO: “los conocimientos adquiridos en las diferentes etapas antecesoras de la madures, son construidas por todos nosotros, dentro de las cuales podemos encontrar relaciones en todas las etapas las cuales son constituidas o perfeccionadas en la madures por nosotros mismos lo cual conlleva a la construcción de nuevos esquemas que vamos a desarrollar en el desarrollo de las vida personal.
SEGÚN ViGOSTKY:
“Un adolescente en un salón universitario, citamos este ejemplo dado que el entorno influye sobre el aprendizaje, en este caso el joven en el salón de clase va conformar un grupo de estudiantes que conforman un nivel un poco avanzado, en conocimientos a diferencia de la gran mayoría que conforma dicho salón, ósea el adolescente va a recibir la influencia de su pequeño grupo y no a tener mucha influencia de los demás lo cual conllevaría a ala dejadez en el ámbito de aprendizaje”
•Bueno yo me identifico con el estilo de aprendizaje según NOVAK mediante el cual puedo aplicar el desarrollo de diferentes métodos para organizar la información que requiero y así obtener grandes resultados en el mejoramiento del aprendizaje pudiendo también aplicar diferentes habilidades.
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ResponderEliminarESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE NFERMERIA
GABRIELA PARRAGO YZQUIERDO
C/04/06/11
PREGUNTA 3:
MEMORIA DE RECONOCIMIENTO: este tipo de memoria nos permite identificar algo que hemos percibido anteriormente, por ejemplo: cuando asistimos a alguna reunión social en la que concurre mucha gente, durante la duración de dicha reunión podemos llegar a conocer a muchos. Pero con el paso del tiempo nos encontramos con alguna de esas personas y en ese instante no nos acordamos quien es, pero al hacer un intento de recordar llegamos a darnos cuenta que esa persona la conocimos en aquella reunión.
MEMORIA SEMÁNTICA: este tipo de memoria nos es necesaria para un mejor uso del lenguaje , gracias a la cual podemos retener el significado de los conceptos y las diferentes relaciones semánticas entre ellos .ejemplo: en un trabajo de investigación la mejor manera de poder alcanzar una máxima comprensión de un tema determinado , es ordenando ideas que agrupándolas formen conceptos claros y precisos los cuales nos permitan hacer comparaciones para así llegar a obtener un mejor resultado en el aprendizaje y sobre todo obtener una mejor aplicación del lenguaje en nuestra vida como universitarios y también como profesionales .
MEMORIA SENSORIAL: este tipo de memoria se encarga de registrar sensaciones que percibimos a través de los sentidos, y es capaz de procesar bastantes datos, pero su tiempo de retención es mínimo. Ejemplo: en una clase súper activa de los tipos de aprendizaje es desarrollada utilizando imágenes , videos , e incluso escenas de dramas en vivo todo eso es retenido por nuestra memoria de una manera sorprendente , pero pasado un tiempo no es recordada con tanta facilidad toDo lo visto .
1- -MEMORIA: es el proceso mediante el cual almacenamos información en nuestro cerebro, mediante el cual captamos, procesamos, codificamos información que ingresa en nuestro cerebro porque esta es la parte en donde se realiza el acto de memoria gracias a que en ella intervienen nuestras neuronas que llevan la información hacia el cerebro.
ResponderEliminarTenemos diferentes tipos de memoria como la:
• M. a largo plazo
• M. a corto plazo
• M. sensorial
-CONOCIMIENTO: son toda la información que una persona recibe a través de estudio, hechos, aprendizajes, etc. En el transcurso del tiempo y que se va almacenando en nuestro cerebro.
-EL PROCESO COGNITIVO: los procesos cognitivos son aquellos en los que pensamos, percibir, recordar, analizar. Son en los que utilizamos lo intelectual, cerebro, es un procedimiento psicológico donde utilizamos cerebro. Aquí también interviene diferentes partes del cerebro como las neuronas.
Un ejemplo de aprendizaje para poder captar mejor los procesos podría ser :
• Un aprendizaje visual mediante la cual los alumnos adquieren información observando, captando hechos, analizándolos, etc. Realizando trabajos, tareas, de forma visual pero haciéndolos intelectualmente para que el observador reflexione.
2- En mi persona me identifico mediante el aprendizaje de Novak, ya que este según su teoría existente nos dice que mediante los mapas conceptuales una persona llega a entender, captar, analizar mejor diferentes temas.
Para poder reciclar nuestra información y para distribuirla de manera ordenada es mejor utilizar mapas conceptuales en donde podamos recalcar la información más importante, llevando el orden especifico. Estos tiene por objeto unir los diferentes conceptos pero sobresaliendo las cosas de mayor importancia y llevándolas a ordenarlas en mapas conceptuales.
6.- la globalizaciones la revolución del conocimiento , pues los estudiantes cada vez ,mas se van superando rápidamente , pero como dicen estamos creando estudiantes para trabajos aun no creados, de hecho que la tecnología nos ayuda a mejor mucho como por ejemplo el internet, la mitad de lo que un estudiante estudia será en el primer año ya no le servirá en el tercero , la globalización no solo nos trae cosas buenas si no tambien, con ella llega la corrupción , el terrorismo, pues es muy grande el deterioro de los valores.
ResponderEliminar3- Tenemos :
ResponderEliminar• MEMORIA A LARGO PLAZO: son aquellos conocimientos en los que se adquieren durante nuestra vida, anécdotas, información sobre el mundo, etc. Es decir hablamos de una memoria en general. Esta puede contener información de todo tipo, de toda clase.
Un ejemplo sería: las anécdotas vividas desde que existimos, la información que uno recibe desde que empieza la vida de estudiante.
• MEMORIA A CORTO PLAZO: es aquella que tiene una limitación en el almacenamiento de información, el tiempo en la que podemos procesar tiene un tiempo determinado, la persona obtiene su información de acuerdo en el medio en el que se encuentra .
Un ejemplo sería: por ejemplo un trabajo que te lo dan para memorizarlo, en un determinado tiempo lo recuerdas con mucha precisión pero luego después de que pasa ya no te es tan fácil recordarlo
• MEMORIA SENSORIAL: es aquella en la cual nosotros obtenemos nuestra información tal y como lo dice el nombre mediante nuestros sentidos, es muy fácil de realizarla pero es menos duradera que la de corto plazo ya que la información se nos olvida mucho más rápido.
Un ejemplo sería: cuando por ejemplo escuchamos la información una determinada información que luego pasado un tiempo se nos hace complicada volver a recordarla
COMPARACIÓN:
MEMORIA A LARGO PLAZO MEMORIA A CORTO PLAZO MEMORIA SENSORIAL
*Es aquella que tiene una mayor duración.
*Los conocimientos se adquieren durante el transcurso de nuestra vida.
*Tiene una mayor duración que la Sensorial.
*La persona obtiene la información mediante el medio que la rodea. *Su duración de es muy corta las cosas se nos olvidan más rápidamente.
*E l individuo obtiene su información mediante los propios sentidos.
4- Es la capacidad en la que el ser humano tiene la habilidad de identificar conceptos captarlos, tener su posición, es aquella que facilita al hombre a llegar a una conclusión a resolver problemas con mayor facilidad, utilizando su razón, su postura.
Estas influyen gracias a que los estudiantes por lo mismo que obtienen conceptos deben analizarlos, resolver diferentes tipos de problemas que en muchas ocasiones se tiene, a colocarse en un determinado tipo de opinión, analizando las cosas, etc.
Ejemplos:
“El hombre, juzga más por los ojos, que por la inteligencia pues todos pueden ver, pero pocos comprenden lo que ven”
“Vale más hacer y arrepentirse, que no hacer ni arrepentirse”
“La habilidad y la constancia son armas de la debilidad”
5- Porque contiene de forma mas sintetizada la información y nos ayuda para poder captarla con mayor facilidad, permite que de un repaso podamos captar ideas y entender mejor.
7.- el aprendizaje cooperativo es el trabajo individual y grupal que vamos desarrollando en nuestro aprendizaje pues debemos trabajar cooperativamente y en equipo con nuestros compañeros, debemos aprender a compartir y ayudar , a actuar asertivamente a dialogar para logra un mejor trabajo .
ResponderEliminarEl aprendizaje procedimental se refiere a la adquisición de nuestras habilidades, a través de la ejercitación reflexiva en diversas técnicas, destrezas y estrategias para hacer cosas concretas.
6- Nuestra realidad universitaria cada vez va decayendo poco a poco, el nivel en el que nos encontramos es demasiado bajo, porque como NACIONAL nuestro prestigio debería ser como verdaderamente tendría que ser .
ResponderEliminarNuestra enseñanza esta tan baja y no hacemos nada por superarla.
Nuestra Universidad necesita estudiantes que en realidad deseen un mejor futuro, saquemos adelante a nuestra casa que va a formar nuestro futuro, saquémosla de esa triste realidad en la que estamos, pidamos enseñanza, superación . Nuestros ambientes son un desastre a pesar de que hay fondos con los cuales se pueden mejorar el desastre habido no se hace nada y todod lo contrario solo piensan en sus lucros personales y no para nuestra UNC
Nosotros podemos llevar adelante a nuestra UNC.
LUCHEMOS POR UESTROS DERECHOS DE ESTUDIANTES Y RECLAMEMOS UN MEJOR FUTURO Y UN BUEN PUNTO DE VISTA PARA NUESTRA UNIVERSIDAD.
7- EL A. COOPERATIVO : es aquel en donde busca realizar diferentes actividades necesitando la colaboración de los estudiantes para llegar a ejercerlas .
EL A. PROCEDIMENTAL: es aquella que incluye métodos, destrezas, para realizar alguna actividad que nosotros deseamos.
Un ejemplo muy claro de cooperativo tenemos nuestro cachimbo para que esta festividad pueda realizarse se necesitaba la presencia de los alumnos, su participación, la colaboración para realizar todo lo planeado. Y un ejemplo sobre el A. experimental tenemos por ejemplo al video que grabamos nuestras habilidades, nuestra creatividad, utilizada para crear nuestro trabajo.
8- CONCEPTO COGNITIVO: es aquel conocimiento que se obtiene mediante la experiencia y el aprendizaje y es almacenado en nuestro cerebro, este se centra en los procesos del pensamiento.
Un ejemplo tenemos por ejemplo los esfuerzos de un niño por actuar y comprender de acuerdo con el mundo.
CONCEPTO COGNOSCITIVO: es por el cual un sujeto es capaz de conocer y percibir este se centra en la manera de actuar de la persona en el alrededor que le toque desarrollarse.
Un ejemplo tenemos el modo de un niño al desenvolverse en el mundo, las actitudes que este realiza.
CONCEPTO METACOGNITIVO: se refiere a meta cognición a la capacidad que se tiene para ir mas allá de nuestro propios conocimientos , son aquellos conocimientos que se obtienen con el paso del tiempo. También es la capacidad del sujeto por replicar sus conocimientos.
Un ejemplo tenemos en los científicos que no solo se basan en una teoría sino que estos buscan más información quieren ir mas allá de lo que saben, no se conforman con lo que obtiene.
9- ESTADIO SENSORIO-MOTOR: el niño utiliza sus habilidades motrices para descubrir aquello que le rodea.
ESTADIO CIRCULARES PRIMARIAS: suceden mediante los dos primeros meses de vida extrauterina
ESTADIO CIRCULARES SECUNDARIAS: se da entre los dos meses y el año de vida el infante desea aprender el medio que lo rodea.
ESTADIO CIRCULARES TERCIARIAS: entre los 12 y 18 meses de vida, con las mismas características solo que en esta hay unas cuantas variaciones.
10- En primer lugar: DIOS mi vida está consagrada a él sin el nada lo sé ni nada lo puedo, mi alma está encomendada de el a él todo le debo y todo temo. Gracias él estoy en este mundo, gracias a él tengo una familia, gracias a él respiro, todo se lo debo a él, él es mi todo, mi guía, mi maestro, mi pastor, todo. Ante todo él está siempre primero que nada
ResponderEliminarEn segundo lugar: MI FAMILIA sin ellos que sería sin ellos no estaría aquí estudiando y buscando mi mejor futuro, es por ellos por quien lucho cada día es, por ellos por quienes busco un nuevo rumbo, son ellos quienes me dan la fuerza necesaria para salir adelante y derrotar las adversidades, adoro a mi madre, mi padre, mi hermanito; son todo lo que puedo desear en el mundo, y a quienes les debo tantas cosas como mi vida, los amo mis abuelitos, mis tíos que nunca me dejaron de lado sino que siempre buscaron lo mejor para mí, por ellos seré alguien en la vida, POR ELLOS!.
Tercer lugar: MIS ESTUDIOS sin no tuviera una profesión que sería de mí, como agradecería ese esfuerzo máximo de mis padres por darme una mejor vida, tengo que luchar por conseguir lo que quiero y esto es mi primera meta, me la trace desde que tengo uso de razón y no pienso dar marcha atrás, quiero darles una mejor vida y ayudar en lo que puedo con mi familia porque ellos se lo merecen.
Cuarto lugar: MIS AMIGOS gracias a Dios me he cruzado con tantas buenas personas y alas que debo mucho en eso no tuve mala suerte, a ella y él le debo muchas cosas, mis desdichas a su lado eran alegrías, mis penas eran consuelo, mi desesperación era calma, tantas cosas compartidas a su lado por eso es que siempre estarán en mi corazón .
Quinto lugar: mi enamorado he compartido tantas cosa cosas con él, ha sido mi guía, en algunas ocasiones mi consuelo pero eso no basta para ponerlo encima de otras personas ya que es un apersona común y corriente que nadie sabe si estaremos juntos para toda la vida, porque sucede que en el momento tan inesperado y a pesar que dicen quererte terminan traicionando todo lo que por ellos sentías, yo le agradezco muchas cosas con el he aprendido a madurar y crecer un poco más.
Sexto lugar: LA DIVERSION no soy tan devota de las diversiones aunque no voy a negarlo me gusta mucho el baile y esas cosas pero para todo hay tiempo así que eso no es tan importante en mi vida
11- Quien soy: soy una persona común y corriente como muchas pero llena de sueños metas que deseo lograr y cumplir las promesas que hice, solo soy yo soy única nadie puede ser como soy, soy idéntica me gusta expresar lo que pienso y siento.
Para que estudiar para ser mejor para sentirme satisfecha con todas las cosas que panee, para complacerme y complacer a los que confían en mí, porque quiero una mejor vida para mí y para mi familia quiero que se den cuenta que lo que sembraron cosecharon.
A donde voy muy simple a donde me lleve la vida, es decir a donde me lleve DIOS porque yo tengo fe en el y sé que él dirige mi vida porque yo se la entregue de él dependo y sé que él va a llevarme por donde cree que es lo mejor para mí, un sé a dónde voy pero sé a dónde quiero ir, y quiero ir muy lejos más de lo que pueda imaginar.
12- El curso es uno de los más importantes porque mediante los cuales nosotros vamos a aprender, a mejorar, a analizar bien lo que aprendemos, la información que se nos ofrece día a día, estoy satisfecha de haber encontrado a un profesor como Ud. Su modo de enseñar es muy diferente y supera las expectativas que como estudiante tenia creo que hasta ahora es el único que se diferencia al 100%. FELICIDADES su método de enseñanza es único y por cierto se aprende con una mayor facilidad, nos enseñó a conocer nuevas cosas, a actualizarnos. Es un muy buen curso y es un muy buen maestro
RESPUESTA 09 :
ResponderEliminar- Para Piaget el desarrollo cognitivo seguiría una secuencia invariante y universal de estadios definidos en cada caso por una determinada estructura.
*) Sensorio-motor (0-2 años) Estructura espaio-tiempo y causal de las acciones. Inteligencia práctica basada en las acciones. EJEMPLO: cuando un bebe escucha las voces de sus padres, en lo que dicen especialmente.
*) Preoperatorio (2-7 años) Inteligencia simbólica o representativa. Razonamiento por intuiciones, no lógico. EJEMPLO: la representación de figuras geométricas a un niño, las cuales nunca ha visto.
*) Operaciones concretas (7-12 años) Primeras operaciones, aplicables a situaciones concretas, reales. Razonamiento lógico. EJEMPLO: dar a un niño, una formula química y que lo aplique en un ejercicio sencillo.
*) Operaciones formales (adolescencia) Desligamiento de lo concreto. Razonamiento hipotético-deductivo y abstracto. EJEMPLO: un adolescente que demuestre un teorema con conocimientos previos que tenga y halla adquirido en el transcurso del tiempo.
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ResponderEliminarESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE NFERMERIA
DIAZ ROJAS ELVIRA
C/04/06/11
PREGUNTA 1
MEMORIA:
Bueno la memoria viene a ser una de las infinitas funciones que cumple el cerebro, y que a la vez permite al cerebro almacenar y recuperar información, como las experiencias que en algún momento tuvimos u otras actividades. Sin embargo todo esto ocurre como resultado de las conexiones sinápticas entre nuestras neuronas, las que se encuentran en constante actividad .Podemos decir también que la memoria es selectiva, pues más recordamos los buenos ratos , que los malos momentos.
CONOCIMIENTO:
Es EL conjunto de información que se ha almacenado en nuestra memoria, producto de las múltiples experiencias o aprendizajes que vamos adquiriendo día a día.
PROCESOS COGNITIVOS:
Es una de las actividades por las cuales captamos las cualidades de los objetos, de las cosas que nos rodean, pero lo hacemos de una manera global. A partir de ellas se crean experiencias sensoriales, siendo factores determinantes dentro del aprendizaje. Dentro de las más importantes podemos citar :Percepción, Atención ,Memoria ,Inteligencia, Pensamiento.
Bueno Con relación al dinamismo existente en nuestros tiempos, ya se ha dejado de lado el poder aprender buscando en libros, pues ahora con lso diversos avances tecnológicos nos ha permitido una forma más fácil de aprenderlos, pero sin embargo esto se torna sumamente importante en el manejo de los diverso programas y buscadores, pero nos solo de obtener información sino es requerido lograr la comprensión del mismo. Como lo hacemos ahora en su curso, es más fácil buscar los conceptos que nos pide vía internet, haciendo uso de una máquina que pasar días enteros buscándolos en libros.
APELLIDOS Y NOMBRES: Rivera Atoche Fiorella Estephani
ResponderEliminarFACULTAD DE ENFERMERIA
FECHA: 04/06/11
6)El video nos muestra y nos da a conocer que en el mundo han surgidos nuevos avances con ayuda de la ciencia y todo esto se encierra en un término que es la GLOBALIZACIÓN. Como bien sabemos la globalización a ayudado en muchos aspectos al hombre pero también ha traído sus consecuencias ya que con la ayuda de nuevas tecnologías ha hecho que el ser humano se vuelva cada vez más flojo y mediocre. Bueno con respecto a la realidad de la Universidad es lamentable saber que mientras otras universidades buscan la innovación y la superación, nuestra Universidad ni siquiera busca la manera de superar, si tan solo aprovecháramos el uso de esas nuevas tecnologías tal vez pudiéramos mejorar muchas de las cosas que hace falta en la Universidad, y uno de los puntos principales que debemos mejorar es sobre la EDUCACIÓN y creo que allí está el nivel a diferencia con otras universidades.Es por ello que es momento de ver siempre la manera de cómo lograr nuevos estudios y no quedarnos en lo mismo, porque de hecho hay muchos alumnos que quisieran ver que la universidad por lo menos aunque sea lento pero que consiga siempre la superación. Es momento de tener nuevas ideas, porque para poder cambiar muchas cosas solo depende de cada uno de nosotros y eso es algo que si se puede lograr.
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ResponderEliminarESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE NFERMERIA
DIAZ ROJAS ELVIRA
C/04/06/11
PREGUNTA 2
2._
Según BANDURA podemos aprender por observación o imitación
Por ejemplo cuando un niño observa que su padre le pega a su mamá, primero reconoce esa conducta, luego las graba en su mente, comienza a retenerlas por mucho tiempo, cada día recordándola más y más. Luego cuando este niño ya crece y se casa va a repetir la misma conducta, que hizo su padre cuando él era niño, y la va a reproducir con su esposa, claro que no es siempre pero si en al mayoría de veces.
SEGÚN AUSUBEL
A.SIGNIFICATIVO:
Por ejm surge cuando los docentes dictan sus clases, y el alumno de manera comprensiva entiende todo lo que están aprendiendo, acerca de un determinado tema. Profesor tomando como referencia el aprendizaje mecánico, con el ejemplo de aprender la tabla de multiplicar verá usted, que una vez aprendida, la aplicaremos en la resolución de los diferentes ejercicios que se nos presenten
A.MECÁNICO.
Un ejemplo muy claro lo tenemos cuando aprendemos la tabla de multiplicar, es necesaria y va a formar parte de un aprendizaje mecanista, pero relacionado con el aprendizaje significativo.
A.POR DESCUBRIMIENTO:
Por ejemplo se da cuando nosotros realizamos una práctica de laboratorio, el profesor nos brinda todos los materiales a utilizar, y nos indica los pasos a seguir, para efectuarlas con sumo cuidado, y de esa manera descubrir por uno mismo lo que se quiere aprender.Asi por ejm comprobar una ley, una reacción, etc.
SEGÚN VIGOSTKI:
Bueno según este autor el aprendizaje tiene que mucho que ver con al cultura de cada uno. Por ejm aquellos que en algún momento aprendieron al orfebrería, lo adoptaron a partir de su propia cultura de sus propias tradiciones en el pueblo o lugar de residencia.
SEGÚN PIAGET
Un ejemplo claro tenemos cuando un niño recién nacido comienza a observar continuamente y de manera sorpresiva las cosas que lo rosean, lo hace con intensa curiosidad, tratando de identificar cada una de las cosas que lo rodean.
SEGÚN AUSUBEL:
Ante un conocimiento por ejemplo de biología si antes solo sabíamos las estructuras moleculares, ahora asociamos a ello conceptos y clasificaciones de proteínas y glúcidos , estamos insertando nuevos conocimientos relacionados con los anteriores los cuales nos permitirán una mejor compresión y ampliación de los mismo.
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ResponderEliminarESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE NFERMERIA
DIAZ ROJAS ELVIRA
C/04/06/11
PREGUNTA 3
3.-TIPOS DE MEMORIA.
MMEMORIA A CORTO PLAZO:
EJM
Por ejemplo cuando estamos conversando o manteniendo un diálogo con una amiga, y pedimos su numero de celular , no lo apuntamos tan solo nos lo grabamos, y talvès luego realizamos otras actividades ,cuando llegamos a casa ya no nos acordamos el numero telefónico por más esfuerzos que hagamos. Pues fue solo por un momento.
MEMORIA A LARGO PLAZO
Un ejemplo muy claro lo encontramos en nosotros mismo, quien no va recordar su fecha de cumpleaños, eso fue algo que grabamos desde muy niños y que sin embargo todos los años lo recodamos, no se ha perdido por ninguna otra información, pues continuamente lo traemos a al mente.
MEMORIA A MEDIO PLAZO
Bueno un ejemplo de este tipo de memoria, es lo que generalmente sucede o lo conocemos como lavado de cerebro, por ejm cuando leemos una revista y se repite demasiadas veces una idea, el cerebro tiende a memorizarla eliminando las duplicaciones que surgieron en dicha comprensión, y nuevamente grabando conceptos similares.
CUADRO COMPARATIVO ENTRE LSO TIPOS DE MEMORIA ANTES MENCIONADOS:
Se obtiene la información del medio que lo rodea.
Los tres obtienen conocimientos e informaciones captados por los sentidos.
Cada uno tiene una duración sensorial determinada.
Todo el aprendizaje requerido en cada uno de ellos se obtiene conforme transcurre nuestra vida.
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DIAZ ROJAS ELVIRA
C/04/06/11
PREGUNTA 4
4.-RAZÓN
Es la característica que tenemos nosotros, los seres humanos,de poder identificar definiciones o conceptos, hacernos preguntas cuestionamientos, hallar relación coherencia, y ciertas contradicciones entre ellos o derrepente producir inferencias o conclusiones diferentes a las que ya se conoce. Así permite un establecimiento o descarte de ideas en función de su vínculo con respecto a otros.
INFLUYE E NOSOTROS DE MANERA MUY SIGNIFICATIVA E IMPORTANTE PUESTO QUE, A PARTIR DE ELLA PODEMOS DAR UNA OPINIÓN ACERTADA Y COHERENTE FRENTE A UN DETERMINADO TEMA, O TALVÉS INFIRIENDO AAPRTIR DE LAS CONTRADICIONES GENERADAS CON RESPECTO AL TEMA EN DESARROLLO, EN UAN DETERMIANDA ASIGNATURA, PUDIENDO DE ESA MANERA TENER UN APRENDIZAJE MÀS CONCRETO SIN DUDAS Y CON MUCHAS IDEAS NUEVAS E INNOVADORAS, PARTIENDO DEL DESCARTE DE OTRAS QUE YA NO SIRVEN.
“EL ORDEN ES EL PLACER DE LA RAZÓN PERO EL DESORDEN ES LA DELICIA DE LA IMAGINACIÓN”----PAUL CLAUDEL
Lo que nos quiere decir, con esto , es que la razón apoya a una mente ordenada, que procesa información precia y objetiva, sobretodo explicando la coherencia correcta entre nuestras ideas.
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DIAZ ROJAS ELVIRA
C/04/06/11
PREGUNTA 5
5.-
Son importantes porque favorece la comprensión y síntesis de un texto, en la que todas sus definiciones y clasificaciones son expresadas en forma esquemática, lo que permite de una forma fácil para el cerebro asimilarla y reordenarla, haciendo de esa manera que las ideas fluyan más rápido y se relacionen más libremente.
Sus características:
-Son esquemas que combinan palabras y signos.
-Ocupan un espacio único.
Se destacan por el color, tamaño o uso de las imágenes, teniendo en cuenta el nivel de jerarquización.
-Utiliza como elementos la elipse, donde generalmente van los conceptos, y una línea que une dos elipses, aplicándose en ellas el uso de conectores.
2: Ejemplos:
ResponderEliminarBandura:
Se basa en el aprendizaje en los niños ya que estos son muy fáciles de convencer, es decir si un niño te ve pegándole a alguien el niño va a actuar de la misma manera, su comportamiento es influenciable. En otro caso un niño te ve acariciando a algo como puede ser una muñeca el va a hacer lo mismo.
Ausubel :
Basa su aprendizaje en el significado que tiene este para con los que lo adquieren es decir un niño relaciona sus pocos o escasos conocimientos con lo que lo rodea, por ejemplo si un niño ve en un libro o revista una pelota el adopta este conocimiento y lo relaciona con lo demás, es decir si el mismo niño va a un parque y ve una pelota en el suelo el recuerda lo que vio en la revista y por lo tanto lo va a relacionar y le va a dar el mismo nombre.
Novak:
Resalta la organización para obtener un buen aprendizaje, es decir el trata de que organicemos nuestra información en mapas u organizadores visuales. Por ejemplo en el colegio los profesores nos piden hacer diversos organizadores para poder resumir de manera detallada y precisa nuestra información para poder entender de una manera rápida.
Piaget:
El aprendizaje es todo un proceso: un niño que recién nace no va a correr de frente sino que tiene que adaptarse a su entorno e ir intentando caminar poco a poco, empezando a gatear luego a poder pararse cogiéndose de algo o alguien, luego solo y posteriormente dar pasos solo y por ultimo poder caminar con algo de dificultad y claro que con algunas caídas lo que vendría a ser los errores del proceso pero una vez que haya ensayado bien el niño podrá caminar correctamente.
VIGOSTKI:
El aprendizaje depende mucho de nuestro entorno: si un niño se desarrolla en un hogar donde existe mucha violencia, deshonestidad e injusticia dicho niño la adopta y en un futuro el va a actuar de la misma manera en la que han actuado en su hogar en cambio si se desarrolla en un ambiente donde hay amor, comprensión y honestidad este va a desarrollar los mismos valores que a conocido.
Yo me identifico con el estilo de aprendizaje de piaget ya que debo seguir un proceso para lograr lo que me propongo.
Ya que el propone todo un proceso para tener un mejor aprendizaje.
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DIAZ ROJAS ELVIRA
C/04/06/11
PREGUNTA 7
7.-APRENDIZAJE COOPERATIVO
Es un medio de enseñanza en el cual se trata de utilizar al máximo actividades, en las que es necesaria la ayuda entre estudiantes o miembros de un equipo, ya sean pares o pequeños grupos, donde se aplica de manera directa la enseñanza-aprendizaje, es decir, aquí no solo se preocupa por el aprendizaje de 1 estudiante sino también de el de sus compañeros de grupo.
Requiere de metodologías dinámicas, dodne participa todo el equipo y hay un líder transformacional.
PROCESO:
-Precisión de la tarea a realizar.
-Establecer normas y principios.
-Cumplir las normas.
-Distribuye responsabilidades.
-Empleo de técnicas.
-Dinámica grupal favorable.
-Precisión de la evaluación e individual.
-Satisfacción de las necesidades de aprendizaje.
APRENDIZAJE PROCEDIMENTAL:
Se organiza dentro de categorías básicas:
Conocimiento Declarativo: Requiere que el aprendiz debe entender información.
Conocimiento Procedimental: Utiliza la habilidad y proceso.
1ºfase
-Es necesario construir un esbozo de pasos que se requieren.
-Un lugar donde empezar.
-Aprender un habilidad, se convierte en proceso de ensayo y error.
2ºfase
-Da forma al conocimiento procedimental.
-Comienza a descubrir lo que funciona y lo que no.
-Modifica su enfoque.
3ºfase
-Se interioriza.
Adquiere un nivel de automaticidad.
Bueno lo integraría dentro de la universidad, promoviendo que los trabajos realmente seas cooperativos, que trabajen todos lo integrantes, pero antes explicándoles cual es verdaderamente el proceso que debería llevarse a cabo, ya que muchos trabajan por trabajar, y no lo hacemos de la manera correcta, talvés dentro de algunas clases, salir a informar a nuestros compañeros como realizar este tipo de aprendizaje, cual es su proceso,concientizarlos que el trabajo debería ser en grupo, y no solamente que trabajen uno o dos. Además que para llevarlo a cabo se debe utilizar con mucha rigurosidad la habilidad .
CLASIFICACION
ResponderEliminarMemoria sensorial
Esta memoria se basa en los conocimientos adquiridos a través de los sentidos, los cuales nos ayudan a captar todo tipo de información y poder procesarla con mayor rapidez gracias a la capacidad de retención por parte de los sentidos.
Ejemplos:
- Por ejemplo la podemos utilizar para captar los diferentes gustos de la comida lo que sería un conocimiento culinario-
- Por ejemplo la podemos utilizar escuchando la clase de un profesor y a si poder recordar lo expuesto.
- Por ejemplo la podemos utilizar tocando diversas textura y así diferenciar la calidad de la tela que se podría utilizar para hacer un vestido.
Memoria procedimental (implícita)
Actúa en el mejoramiento de nuestras habilidades que están ocultas, a través de procesos o de práctica para poder mejorarlas y aplicarlas para nuestro desarrollo de forma inconsciente.
Ejemplos-.
- La podemos utilizar en una situación de caminando por una calle y de repente esgo como estar calle y de repente aparece un perro es obvio que empiezas a correr y te encuentras frente a un muro y lo trepas y saltas para el otro lado luego te das cuenta de lo que has hecho y no te lo explicas como paso.
- Otro ejemplo seria estas en un concierto y todos cantan junto con el artista en ese momento empiezas a cantar tu también.
La «memoria semántica»
Se basa en el aprendizaje de conocimientos lingüísticos que has ido adquiriendo con el pasar del tiempo, tanto por el propio aprendizaje, basados en los diversos significados de términos lingüísticos.
Ejemplos:
- Por ejemplo estas en la calle y escuchas una discusión, en ese momento empiezan a insultarse de manera abrupta y tu escuchas una palabra muy rara y que no conoces pero momentos después la relacionas con otra que tú has aprendido claro que no se escriben igual pero significan lo mismo.
- Por ejemplo estas dando un examen y en él está la palabra “eximio” algo no muy frecuentemente usado pero tú te pones a pensar y recuerdas que significa “honorable”.
La razón vendría a ser la capacidad que posee todo ser humano en la tierra, la manera de poder diferenciar lo bueno de lo malo o de poder tener un pensamiento de la realidad en la que se encuentra y poder adaptarse a ella, diferenciando todo tipo de conocimientos que vaya adquiriendo. La razón actúa sobre la manera de actuar de una persona, haciéndola pensar en las consecuencias de sus actos y es gracias a la razón que los seres humanos podemos tener conocimientos de la vida.
ResponderEliminarSu influencia se basaría en la propia y única manera del poder de razonamiento de cada uno de los estudiantes, haciéndolos adoptar diversas medidas de aprendizaje para su propio bienestar, es decir cada estudiante no tiene la misma razón que otro si a uno le gusta aprender con videos a otro le gusta aprender con organizadores visuales.
En conclusión la razón influye de manera decisiva ya que actúa como una influencia para ellos haciéndolos razonar de cómo deben o pueden aprender-
RESPUESTA 08 :
ResponderEliminar- Las estrategias COGNOSCITIVAS permiten procesar la información, resolver problemas de procesamiento y autorregular el procesamiento, por lo que podemos definir metacognición como las estrategias que nos permiten aprender algo procesar ideas, conocer e identificar el estilo de aprendizaje con el cual aprendemos. EJEMPLO: el futbol se halla aqui pues se fundamenta el determinadas reglas para que haiga un buen funcionamiento del mismo.
- APRENDIZAJE COGNITIVO es aquel que se aprende de la experiencia pero es el sujeto quien construye el conocimiento del mundo externo en función de su organización. EJEMPLO: El juego de las damas0 se ubica aquí, pues este esta organizado, cada ficha cumple una función determinada y no puede ser igual a todas.
- Aprendizaje COGNOSCITIVO see refiere a todo lo relacionado con la capacidad de entender, razonamiento, aplicación del pensamiento, (memoria) EJEMPLO: el reconocer-identificar las cosas como son: Tasa y saber su utilidad y si puede o no durar mucho tiempo.. GRACIAS
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DIAZ ROJAS ELVIRA
C/04/06/11
PREGUNTA 8-9
COGNITIVO:
Es un concepto referido al conocimiento, almacenado mediante la experiencia o el aprendizaje .Se centra en procesos de pensamiento y en la conducta que refleja estos procesos. Nos dice que las emociones y conductas de las personas están influenciadas por la percepción de los eventos.
Estimulo-pensamiento-respuesta
Por ejemplo.
Cuando vamos a un cementerio en al noche y percibimos actos extraños o sensaciones extrañas, nos viene a la memoria varios pensamientos como que talvés un muerto esta en nuestro tras, que se van a levantar los muertos, que alguien camina a nuestro costado etc. Al mínimo ruido como respuesta salimos corriendo hacia la calle.
COGNOSCITIVO:
Adjetivo generalmente utilizado para aquel que es capaz de conocer y comprender. Se centra en procesos de pensamiento y conducta , es algo así como el producto de los esfuerzos que se emprenderá para comprender algo y actuar en el mundo y en el contexto en el que el tocó desarrollarse.
Por ejemplo
Para llegar a sacar una buena nota, es necesario estudiar, en este proceso leemos y tenemos que llegar a un nivel de comprensión; nos sacaremos una nota aprobatoria como producto de los esfuerzos empleados, el cual nos brindará una actitud de satisfacción personal.
METACOGNICIÓN
Es un término que se usa para designar a una serie de operaciones, actividades y funciones cognoscitivas llevadas a cabo por una persona, mediante un conjunto de mecanismos. Nos permite aprender algo procesar ideas, conocer, e identificar el estilo de aprendizaje con el que nos permite aprender algo.
Por ejemplo:
En el desarrollo de un tema debemos saber seleccionar una estrategia apara la organización de alguna actividad a realizar y estar en condiciones de poder evaluar el resultado obtenido.
9.-
La 1ºetapa:
Inteligencia sensomotriz (movimientos y sensaciones).Por ejemplo cuando un bebé realiza movimientos reflejos aislados y no una conducta coordinada.
2ºetapa:
Pensamiento pre operacional(antes de sus actos).Por ejemplo aquí un niño ya es capaz de de formar y operar con símbolos, pero todavía existe en él el fracaso, pues no lo hace del todo coordinado.
3ªetapa:
Operaciones intelectuales concretas.Por ejemplo aquí unniño ya comienza a manejar operaciones lógicas, pero con elementos concretos, como las operaciones algebraicas.
4ªetapa
Operaciones formales. Aquí se evidencia la capacidad de desarrollar suposiciones y llegar a la deducción de conocimientos, haciendo representaciones de símbolos abstractos.
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memoria es la capacidad mental que tiene toda persona para poder captar, codificar, almacenar, y recuperar información. La memoria también nos permite retener experiencias pasadas.
- El conocimiento es un conjunto integrado por información, reglas, interpretaciones y conexiones puestas dentro de un contexto y de una experiencia, que ha sucedido dentro de un aprendizaje, bien de una forma general o personal. El conocimiento solo puede existir en una persona determinada que lo interioriza racional o irracionalmente.
- Los procesos cognitivos son aquellos procesos por los cuales, se capta información a través de los sentidos; transformarlos de acuerdo a nuestra propia experiencia.
9.-las etapas son:
ResponderEliminarSensoriomotor 0-2 años.- posee una inteligencia practica todo lo que perciben son el centro de su mundo , va repitiendo sus primeros sonidos .
Preoperatorio 2 a 7 años.- su pesanmieto no bas mas alla de sus actos , su comportamiento es mas acertado a la realidad, sigue actuando en función a sus propias necesidades , ejemplo. Los niños suelen juzgar su comportamiento como bueno o malo según las reglas se sus padres
Operatorio concreto 7 a 12 años.-los niños se vuelven mas lógicos , por ejemplo el niño se convierten en seres mucho mas sociales.
Operatorio formal 12 a mas.- logran las abstracción de conocimientos concretos , desarrolla sentimientos idealistas hay un mayor desarrollo respecto a los conceptos morales.
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2. Bandura se centra en los conceptos de refuerzo y observación. En los niños la observación e imitación se da a través de modelos que pueden ser los padres, educadores, amigos.
En los estilos de Ausubel; se da a través de esquemas incluyen varios tipos de conocimiento sobre la realidad, como son: los hechos, sucesos, experiencias, anécdotas personales,etc. postula que el aprendizaje debe ser significativo, no memorístico,
Piaget y vibosky se basa en la capacidad de adaptación del organismo biológico al medio ambiente y la cual pasa por la niñez, la adolescencia y se prolonga en la actividad científica. Ejemplo los niños se adaptan al medio donde viven.
Con el estilo de viboski porque el aprendizaje depende del medio donde nos desarrollamos al medio de adaptación.
7-El aprendizaje cooperativo se vive en cada facultad y depende mucho de cada uno de sus integrantes, este se basa en el trabajo en grupal y amical de cada uno de nosotros para con los demás, ayudándonos unos con otros para poder sobresalir todos juntos como una familia organizada y unida.
ResponderEliminarEl aprendizaje procedimental se basa en la mejor aplicación de nuestras habilidades o destrezas como estudiantes a través de procesos que nos conllevan a cumplir ciertas normas o reglas para llegar a algo, es decir tener una estrategia concisa, entendible y ordenada para aprender.
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DIAZ ROJAS ELVIRA
C/04/06/11
PREGUNTA 11
11.-
¿POR QUÉ ESTUDIAR?
Muchas veces estudiamos solo porque nos lo dicen o porque no queremos quedar mal ante algunas preguntas que nos planteen, pero muy pocas veces lo hacemos por nuestra cuenta. Sin embargo estudiar se torna demasiado importante porque de alguna u otra manera permite ejercitar el entendimiento para llegar a comprender algo, fijar y recordar contenidos, valiéndose de técnicas ya antes estudiadas. A partir de ellos , permite desenvolvernos mejores dentro del ámbito al que pertenecemos, nosotros como estudiantes para ir forjando día a día nuevos conocimientos concernientes a nuestra carrera, y desenvolverlos adecuadamente .
¿QUIÉN SOY?
Soy una persona responsable, sencila; no puedo decir que soy perfecat o que tengo las mejores cualidades sin embargo trato de mejorarme dia a dia,tratando de obtener una mejor calidad de persona. no soy de aquellas que hacen sentir mal a los demás y que mucho menso lanza palabras hirientes, ante alguna dificultad trato de salir adelante sé que tengo las fuerzas para hacerlo .
¿DE DONDE VENGO?
Vengo del producto de un fuerte amor, surgido entre dos jóvenes adolecentes, hace ya exactamente 18 años,
¿A DÓNDE VOY?
Voy hacia mis metas trazadas, hacia el camino que me toca recorrer en el trayecto de alcanzar lo que más anhelo en esta vida , que es ser una profesional de éxito, con una gran personalidad, y muy objetiva en mis puntos de vista. Cueste lo cueste lo voy a lograr, mis esfuerzos en algún momento valdrán la pena, y en ese entonces donde me sentiré orgullosa de mi misma, porque sé que el conocimiento que vaya adquiriendo nadie me lo quitara y que continuamente seguirá mi preparación como todo profesional.
6-El video nos muestra todos los adelantos que se van viviendo y los que llegaran en el futuro y la ineptitud de nuestra universidad frente a esto, ya que no aporta la tecnología necesaria y nuestro aprendizaje en un futuro será obsoleto, esto no solo nos afecta a nosotros como estudiantes sino que afecta el desarrollo de nuestro país y nuestra región y no solo su falta de tecnología sino la falta de ética y moral que en nuestra universidad se vive, la falta de comunicación nos impedirán tener lo que como estudiantes merecemos para poder enfrentarnos a la globalización.
ResponderEliminarAPELLIDOS Y NOMBRES: Marin Zelada Marghory.
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ESCUELA:ENFERMERIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
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Memoria inmediata cuando estudiamos para algún discurso.
Memoria a corto plazo cuando estudiamos alguna obra.
Memoria a largo plazo es la perdura para toda la vida.
1 SEGUN LA NEUROCIENCIA:
ResponderEliminarMemoria: es el proceso por el cual tenemos la capacidad de recordar algo .Se podria decir almacenamiento .
Conocimiento:Es la cantidad de informacion que se tiene hacerca de algo , realizada mediante la sinapsis .
Procesos cognitivos:es el desarrollo de las capacidades , del cerebro humano , por ejemplo : la mente de un niño, eboluciona con el tiempo y la experiencia hasta ser adulto , como la memoria , la intuicion... etc.
*En la actualidad el proceso de aprendizaje se daria mejor utilizando la tecnologia - estudiando de manera ordenada -utilizando organizadores visuales diferentes , estos ayudaran q el aprender sea mas facil .
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4. La razón es virtud por la cual el ser humano es capaz de identificar conceptos, cuestionarlos, diferenciarlos ,etc; influye mucho ya que gracias a ella podemos diferenciar, reconocer a muchos conceptos conocidos o por conocer.
Es la virtud para llegar a la meta que uno quiere.
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Huaman Medina Jhonatan Alexander
C/04/06/11
1. DE ACUERDO A LA NEUROCIENCIA EXPLIQUE USTED QUE ES MEMORIA, CONOCIMIENTO Y PROCESOS COGNITIVOS? DE UN EJEMPLO DE COMO SE PODRÍA DAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE EN LA ACTUALIDAD, DE ACUERDO AL DINAMISMO EXISTENTE.
►La memoria es la capacidad mental que todos tenemos para poder recordar ciertas circunstancias que pasamos que pasamos o vivimos.
►Conocimiento es el conjunto de datos almacenados en la memoria los cuales son individuales de cada persona.
►Procesos cognoscitivos son aquellos que se relacionan con atender, percibir, memorizar, recordar y pensar.
☺En la actualidad creo que debemos hacer uso de la tecnología como usar data para exposiciones y uso de internet para la información pero no en un uso excesivo.
2. EXPLIQUE USTED A TRAVÉS DE EJEMPLOS LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE BANDURA, AUSUBEL, NOVAK, PIAGET Y VIGOSTKI? DEFINA USTED CON CUÁL ESTILO SE IDENTIFICA, JUSTIFIQUELO CIENTÍFICAMENTE.
♫BANDURA: Por imitación por ejemplo los niños chicos imitan todos los actos que ellos ven ya que no saben diferenciar todavía, lo que está mal de lo que esta bien
♫AUSUBEL: No debe ser considero como opuesto al aprendizaje por recepción, por ejemplo los niños adquieren su vocabulario a través de conceptos y experiencias.
♫NOVAK: Lo realiza a través de mapas conceptuales como por ejemplo al resumir y hacer un mapa del tema realizado.
♫PIAGET: Afirma que el aprendizaje de los niños es de características muy diferente a la de los adultos y con la maduración se da una serie de cambios. Por ejemplo no es igual el pensar de un niño de 7 años que el de uno de 11 como vimos en clases.
♫VIGOSTKI: Es el aprendizaje socio cultural de cada individuo o mejor dicho en el medio en donde se desarrolla. Por ejemplo las pandillas que hay por cada barrio
►YO ME IDENTIFICO CON NOVAK POR K ME GUSTA RESUMIR LAS COSAS Y HACER MAPAS MENTALES DE ELLAS.
3. DE ACUERDO A SUS INVESTIGACIONES EXPLIQUE TRES CLASES DE MEMORIA, ASOCIALO CON EJEMPLOS Y REALICE UN CUADRO COMPARATIVO ENTRE ELLOS?
►MEMORIA SENSSORIAL: Esta memoria es muy breve así como la de una imagen sensorial pero da el tiempo necesario para poder procesarla y cambiarla.
►MEMORIA A LARGO PLAZO: Es aquella que dura toda la vida o sea que no te vas a olvidar por más que quieras por que hace cambios en tu cerebro. Como por ejemplo tu nombre tu cumpleaños, etc.
►MEMORIA A CORTO PLAZO: Es el almacenamiento breve de información como por ejemplo cuando vas a marcar un número y te interrumpen e olvidas
4. QUE ES LA RAZÓN Y COMO INFLUYE EN LA FORMA DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES? DETERMINE CON EJEMPLOS LAS EXPRESIONES SOLICITADAS EN CLASE COMO: EL FIN JUSTIFICA LOS MEDIOS, ETC.
►Es la capacidad de deducir conceptos y dar contradicciones a partir de estos, también es sacar tus propios conceptos.
►Influye mucho porque un estudiante es gracias a la razón comprende y da su propio concepto sobre temas específicos pero también da sus contradicciones.
►Por ejemplo uno debe ser capaz de afrontar sus problemas en todo momento y no salirse de ellos aunque se vean difíciles y las expresiones nos dicen que debemos hacernos de todo aquello para poder salir adelante.
5. POR QUE SON IMPORTANTES LOS ESQUEMAS DE CONTENIDOS. EXPLIQUE SUS CARACTERÍSTICAS?
REALIZA UN MAPA MENTAL LIBRE REFERENTE A ENFERMERÍA COMO MÍNIMO QUE CONTENGA TRES CATEGORÍAS Y 2 SUBCATEGORIAS.
►Los esquemas de contenidos son muy importantes porque nos ayuda a comprender información en forma resumida y explicita.
6. ANALICE EL SIGUIENTE VIDEO. REFLEXIONE DE ACUERDO A LA REALIDAD UNIVERSITARIO DE LA UNC.
►bueno según el video tenemos que estar preparados para el futuro y viendo nuestra realidad no lo estamos pero debemos de estarlo y pedir a cada escuela que nos ayude y facilite mejor información para poder sobrevivir en el mundo futuro y que tenga una mejor implementación por cada una de las escuelas.
8-Cognitivo: es la forma clásica en la que un estudiante basa su conocimiento para su aplicación, dicho conocimiento es adquirido con la experiencia que uno puede poseer.
ResponderEliminarEjemplo:
Un niño aprende de las experiencias que le ocurren ya sea en casa o algún otro lugar, por ejemplo si por curiosidad mete un dedo al interruptor de su casa va a sentir algo doloroso y esto va hacer que no lo vuelva a intentar.
Cognoscitivo: es la capacidad que poseemos para adquirir y procesar conocimientos lo cuales demostramos de forma espontanea o inconsciente dependiendo de nuestra edad.
Ejemplo:
Un niño pasa con su mamá por una tienda de caramelos y desea que le compren uno y su mamá no lo hace el niño se pone a llorar asta que consiga lo que desea en cambio si un adolecente pasa por la misma tienda y desea lo mismo y su mamá se lo niega el simplemente acepta y no se pone a llorar.
Metacognitivo: es un proceso que nos ayuda a organizar algo, a relacionar nuestra información o saberes de manera concisa y entendible a planificar nuestro futuro.
Ejemplo:
Podemos aplicarlo en la planificación de cómo llegar a ser buenos estudiantes, o a organizar nuestro tiempo organizando un horario.
2 .BANDURA: MODELO.- por ejemplo:una niña ve a su madre entrar renegando y tirando el peine, la niña lo observa curiosamente , la madre luego sale dejando el peine el el piso , entonces la niña hace lo mismo, coje el peine y lo empieza a tirar al piso una y otra vez gritando.
ResponderEliminarAUSBEL: MATERIAL:por ejemplo: un alumno va ha tener clase de biología , el profesor debe hacer que el alumno disponga de lo que necesita para aprender sobre dicho tema, en este caso petalos de flor para observar vacuolas.
NOVAK:RELACIONAR EL CONOCIMIENTO SOBRE LA NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO:Por ejemplo:Un niño aprender sobre como se come tubo que aprender primero que el comer le calma el hambre .
VIGOSTKI:Por ejemplo: Un niño aprende a hablar con dejo serrano si se cria en la sierra , un niño aprende a hablar con dejo costeño si se criad en la costa con gente de ese entorno.
9-Asimilación:
ResponderEliminarUna persona debe asimilar el medio en que se va a desarrolla para que pueda tener una mejor adaptación a él.
Ejemplo:
Si cambian a un niño de colegio este al llegar al nuevo ambiente va a sentirse de una manera extraña asta que se adapte a él.
Adaptación o acomodación:
La adaptación requiere de un proceso de tiempo y de comprensión ya que es gracias a él que uno adquiere los conocimientos adecuados.
Ejemplo:
Una persona viaja de la costa a la sierra y su adaptación no se da al momento de su llegada sino con todo un proceso para que se acostumbre principalmente al clima.
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ResponderEliminarESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE NFERMERIA
Huaman Medina Jhonatan Alexander
C/04/06/11
7. DENTRO DE LAS EXPERIENCIAS UNIVERSITARIAS HASTA LA FECHA USTED A PARTICIPADO DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y PROCEDIMENTAL. EXPLIQUE QUE ES. COMO ES SU PROCESO. COMO USTED LO INTEGRARÍA DENTRO DE LA UNIVERSIDAD.
►bueno el aprendizaje cooperativo es el que se da en equipo como cuando hacemos videos y el procedimental es aquel donde usamos pasos para llegar a una conclusión. y dentro de la Universidad está bien como lo vamos haciendo hasta ahora dando trabajos grupales y haciendo buenas conclusiones
8. DIFERENCIE LOS CONCEPTOS COGNITIVO, COGNOSCITIVO Y METACOGNITIVO. REALICE UN EJEMPLO EDUCATIVO DE ESTOS CONCEPTOS.
►CONCEPTO COGNITIVO: Es la conceptualización y representación de los objetos, vemos algún objeto o reconocemos y damos una definición de este
►CONCEPTO COGNOSITIVO: Se centra en los procesos del pensamiento y en la conducta de aquel que refleja estos procesos. Como los niños de la escuela cuando aprenden todo lo que hay dentro de ella
►CONCEPTO METACOGNITIVO: Caracterizado por un alto nivel de conciencia y de control voluntario, cuya finalidad es gestionar otros procesos cognitivos más simples y elementales. Por ejemplo cuando uno esta resolviendo problemas de matemática uno usa muchos teoremas y axiomas.
9. TENIENDO EN CUENTA EL ENFOQUE EVOLUTIVO EN EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA HUMANA (ELABORADO POR JEAN PIAGET).¿ CUÁLES SON LAS ETAPAS RELACIONADAS A CADA COMPETENCIA EN LOS TIPOS DE INTELIGENCIAS.? CADA UNA LE DA UN EJEMPLO.
► Etapa sensorio-motora (0-2 años) donde los niños muestran una vivaz e intensa curiosidad por el mundo que les rodea.
► Etapa pre operacional (2-7 años) en la que el pensamiento del niño es mágico y egocéntrico (Piaget, 1961)
► Etapa de las operaciones concretas (7-11 años), el pensamiento del niño es literal y concreto, pero la formulación abstracta, sobrepasa su captación.
► Etapa de las operaciones formales en el nivel adulto, es capaz de realizar altas abstracciones.
10. QUE ES MÁS IMPORTANTE PARA USTEDES: SUS ESTUDIOS, LA ENAMORAD@, LA FAMILIA, SUS DIVERSIONES, DIOS, LOS AMIGOS. LOS ORDENA POR ORDEN DE PRIORIDAD PARA CADA UNO Y LO EXPLICA POR QUÉ EL ORDEN DEFINIDO?
►DIOS: ME AYUDA EN TODO MOMENTO
►FAMILIA: SI LOS NECESITO ME ESARAN APOYANDO
►ESTUDIOS: ME AYUDA A TRAZAR MIS METAS EN LA VIDA
►AMIGOS GRAIAS A ELLOS STOY DONDE ESTOY Y SIEMPRE ME APOYARAN
►ENAMORADA: DEBE DE SER AQUELLA PERSONO QUE ESTEE CUANDO MAS LA NECESITE
►DIVERSIONES: ES SUPERFLUO POR QUE NO ES MUY NECESARIA PERO TAMBIEN HACE BIEN DE VES EN CUANDO.
11. RESPONDA.
PORQUE ESTUDIAR?
►PARA SER ALGO EN LA VIDA Y NO UN VAGO MÁS.
QUIEN SOY?
►SOY UN HOMBRE CON UN PROPOSITO EN LA VIDA.
DE DONDE VENGO?
►VENGO DEL PASADO PARA PROYECTARME EN LA VIDA.
A DONDE VOY?
►VOY HACIA EL FUTURO PARA CUMPLIR MIS OBJETIVOS.
12. REALICE UN APORTE AL CURSO: CON UN VIDEO. POWER POINT. COMENTARIO. REFLEXIÓN ETC.
►BUEN VIDEO PARA APRENDER A ESTUDIAR:
http://www.youtube.com/watch?v=YEbaY0Mhhb0&feature=related
MEMORIA VISUAL: Se da a travez de la vista , por ejemplo : al reconocer un rostro.
ResponderEliminarMEMORIA AUDITIVA:Se da a travez del oido , como por ejemplo : al reconocer una melodia o una cancion .
MEMORIA MECANICA:Se da a traves de las partes fisicas del cuerpo , por ejemplo: Al subir las gradas de la casa a oscuras . es memoria mecanica de los pies ya que son levantados de acuerdo a la distancia de las gradas.
APELLIDOS Y NOMBRES: Rivera Atoche Fiorella Estephani
ResponderEliminarFACULTAD DE ENFERMERIA
FECHA: 04/06/11
7) El aprendizaje cooperativo es un enfoque de enseñanza en el cual se procura utilizar al máximo actividades en las cuales es necesaria la ayuda entre estudiantes, ya sea en pares o grupos pequeños, dentro de un contexto enseñanza-aprendizaje. El aprendizaje cooperativo se basa en que cada estudiante intenta mejorar su aprendizaje y resultados, pero también los de sus compañeros.
El aprendizaje procedimental se refiere a la adquisición y/o mejora de nuestras habilidades, a través de la ejercitación reflexiva en diversas técnicas, destrezas y/o estrategias para hacer cosas concretas. Yo lo integraría dentro de la universidad realizando diferentes actividades con la finalidad de lograr nuevos aprendizajes y de esa manera mejorar y superar si algunos estudiantes tienen dificultades, para así llegar a una superación. Ya que esto se logra con la ayuda de todos aquellos que buscan la mejor manera de superarse.
10:
ResponderEliminarDIOS: porque es el ser que cuida y guía mi vida y la de mi familia porque
Bendice día a día mi camino y el de mi familia, por ser el ser mas misericordioso y el que me da consuelo en mis desgracias.
LA FAMILIA: porque es la familia la que está siempre conmigo. Porque me ha inculcado en valores y responsabilidades para poder salir adelante, porque gracias a ella tengo fuerza para poder luchar ante las adversidades.
LOS AMIGOS: porque a un verdadero amigo no se lo conoce cuando naces sino con el pasar del tiempo.
EL ENAMORADO: porque el enamorado se puede fijar en ti por como vistes o como actúas y si eso no le gusta se va, en cambio un amigo te corrige si estas mal y si estás bien te alienta a seguir adelante.
DIVERSIONES: porque son ellas las que se disfruta con todo lo que nos rodea y son menos importantes para nuestra vida.
11.
PORQUE ESTUDIAR?
Para poder desarrollarme como persona y poder estar orgullosa de quien verdaderamente soy, estar orgullosa de lo que puedo lograr como estudiante y para poder mirar a mis padres con la frente en alto para que se sientan orgullosos de mi, para poder sacar adelante a mi país aportando con un granito de arena.
QUIEN SOY?
Soy una estudiante de la universidad nacional de Cajamarca, dispuesta a salir adelante luchando por lo que quiero lograr en la vida, venciendo adversidades y problemas que no me van a intimidar ni van a hacerme retroceder jamás sino por el contrario me van a lograr que tenga más fortaleza y valor para vencerlos.
DE DONDE VENGO?
Vengo de una gran familia y aunque mis padres estén separados ambos me han inculcado en valores y responsabilidades que debo cumplir para que se sientan orgullosos de lo que soy, vengo de un gran colegio que me ha enseñado a cumplir mis metas a pesar de las adversidades y a tener sueños para poder ser mejor cada dia.
A DONDE VOY?
Voy a conseguir mi crecimiento como persona y profesional voy a donde mis sueños se hagan realidad gracias a mi esfuerzo, voy a luchar por lo que quiero en la vida.
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ResponderEliminarESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ENFERMERIA
6. Esta teoría define a la inteligencia Como: “la capacidad de revolucionar ya sea en la forma de enseñanza como de aprendizaje con el fin de resolver problemas que a futuro se nos puede presentar”. Este es el camino que debe seguir la UNC.
4.La razon es la facultad propia de la inteligencia , la que lo distingue de las demás especies orgánicas.
ResponderEliminarInfluye directamente ya que si razon no hay inteligencia y sin inteligencia dificilmente se lleva acabo un aprendizaje ya que tenemos que comprender para aprender . pues sin la razon estariamos memorizando y no aprendiendo , ya que lo hacemos mecanicamente.
EL FIN JUSTIFICA LOS MEDIOS: Por ejemplo: Un hombre va con su amigo de paseo , el amigo se queda dormido , entonces su compañero tiene mucha hambre ,de pronto ve caer del bolsillo de su amigo un sandwich, de hecho el hombre lo coje despacio y se lo come. .... LEL FIN:Seria comerse el sandwich sin permiso .LOS MEDIOS SERIAN: El amigo estaba dormido y no queria despertarlo, tenia mucha hambre , tenia miedo q el amigo le negara lo pedido si le hubiese pedido , por lo tanto lo tomo .
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ResponderEliminarESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ENFERMERIA
7. El aprendizaje cooperativo es una de las formas de organizar la enseñanza con mayor respaldo teórico y empírico. El aprendizaje procedimental se refiere a la adquisición y/o mejora de nuestras habilidades, a través de la ejercitación reflexiva en diversas técnicas de estudio y aprendizaje. Yo lo integraría reflexionando, analizando los diversos temas que nos brindan.
EXAMEN PARCIAL DE MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
ResponderEliminarAPELLIDOS Y NOMBRES: Julcamoro Villa Julie Lizbeth
FACULTAD DE ENFERMERIA
FECHA:04/06/11
1.-
Memoria:
Según la neurociencia es la capacidad que posee cada persona para retener la información en el cerebro.
Conocimiento:
Es la capacidad de adquirir información de diversos temas, ya sean teóricos o prácticos en los que cada persona desarrolla sus habilidades.
Procesos cognoscitivos:
Los procesos cognoscitivos son aquellos que se dan en relación del sujeto- objeto; el sujeto es la persona que realiza la acción y el objeto es la materia o medio.
Ejemplo:
Los procesos de aprendizaje se pueden dar en el colegio al dar un examen, los alumnos se preparan leyendo constantemente y lo que leen se va grabando en su cerebro.
2.-
Bandura:
Bandura habla sobre el aprendizaje imitatorios cognitivos, que se refieren a la imitación de algo.
Un ejemplo sería cuando los niños tratan de imitar a sus padres colocándose su ropa, zapatos, etc.
Ausubel:
Ausubel nos habla acerca del estilo de aprendizaje significativo, en el que menciona la capacidad que posee cada persona para relacionar las cosas.
Un ejemplo claro sería cuando un niño ve en el parque un árbol y observa todas sus características, entonces cuando el va a su casa y ve en su jardín un árbol lo empieza a relacionar con el que vio en el parque.
Novak:
Novak hace mención del aprendizaje educativo mediante mapas conceptuales.
Cuando un profesor pide a sus alumnos hacer un resumen de un tema, los alumnos lo hacen mediante un mapa pues lo entiendo mejor.
Piaget:
Piaget hace referencia de la epistemología genética la cual dice que cada persona se desarrolla a su propio ritmo, es decir que el individuo va desarrollando su aprendizaje de acuerdo a su edad.
Cuando a un niño de 5 años le muestran una figura circular él no lo reconoce bien y piensa que es un triángulo o otra figura en cambio si la figura le muestran a un niño de 12 años el reconoce la figura claramente pues ha desarrollado su capacidad de reconocimiento.
Vigostki:
Vigostki nos dice que la cultura y la sociedad juegan un papel importante en el aprendizaje de cada persona.
Cuando un niño va asimilando aprendizajes que le brindan sus padres acerca de sus costumbres y tradiciones, van recepcionando las cosas enseñadas para aplicarlas en el futuro.
Yo me identifico mejor con el aprendizaje de Novak pues la realización de mapas conceptuales como técnica de estudio me ayudan a entender mejor los temas de trabajo que tengo.
3.-(ver mi blog)
4.-
La razón es la capacidad que posee el ser humano para identificar las cosas, para determinar un concepto, cuestiones y a partir de ello sacar conclusiones. Cuando hablamos de razón también nos referimos a la capacidad de buscar la verdad, resolver problemas, aprender, etc.
EL FIN JUSTIFICA LOS MEDIOS
Se refiere a que las personas siempre buscamos llegar a la verdad mediante diferentes maneras, ya sea por métodos buenos o malos.
Significa que los valores que poseemos lo dejamos de lado para alcanzar las cosas que queremos.
5.IMPORTANCIA:Ayudan a fijar las relaciones existentes entre las distintas ideas fundamentales del contenido; además, cuando se cuenta con un esquema del contenido es más fácil agregar los detalles asociados a cada una de estas ideas.
ResponderEliminarCARACTERISTICAS:Reprecentan el resumen de un tema ordenada y estructuralmente. La estructura se forma de acuerdo a las divisiones y subdivisiones del tema . Permite reducir el tema en pocas palabras . Pueden reprecentar temas diversos.
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ResponderEliminarESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE NFERMERIA
Huaman Medina Jhonatan Alexander
C/04/06/11
Prof.Alex disculpeme pero no se como subir los videos y los cuadros a su blog pero si estan en el mio por favor los revisa alli estan el video y los dos cuadros...
APELLIDOS Y NOMBRES: Rivera Atoche Fiorella Estephani
ResponderEliminarFACULTAD DE ENFERMERIA
FECHA: 04/06/11
10) Para mí lo primero es DIOS, luego la FAMILIA, los ESTUDIOS, los AMIGOS, el ENAMORADO y finalmente las DIVERSIONES. Porque todas aquellas cosas que obtengo es con la ayuda de Dios y que sin él uno no es nada en la vida, y que las cosas que uno quiere superar las puede lograr con la ayuda de Dios.
11) Responder
PORQUE ESTUDIAR Porque como sabemos hoy en la actualidad la competencia es cada vez más dura y si uno no busca la manera de superarse pues jamás va a lograr nada en la vida.
QUIEN SOY Soy una persona que siempre busca la manera de superarse y jamás conformarme con lo mismo que tiene sueños y metas en la vida y que a trave de los nuevos a vances obtener nuevos conocimientos para ser un profesional de éxito.
DE DONDE VENGO Vengo de una familia que siempre lucha por las cosas que uno quiere pero todo con responsabilidad y que siempre busca la superación para salir adelante.
A DONDE VOY Voy en busca del éxito y de la superación y de explotar todo lo aprendido para contruibuir a la sociedad
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ResponderEliminarESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ENFERMERIA
10. DIOS porque es el ser más grande y creador de todo lo existente en esta tierra; a él le debemos el ser.
LA FAMILIA porque gracias a ella; tenemos su amor, tenemos su cariño, para mi persona son lo más sagrado después de Dios; tenemos todo lo material en esta vida etc.
LOS ESTUDIOS son importantes para poder realizarnos como personas, es lo mínimo con lo que le podemos pagar a nuestros padres por habernos traído a este mundo.
LOS AMIGOS gracias a ellos hemos tenido algunos momentos felices en nuestra existencia.
EL ENAMORADO los enamorados definitivamente tiene que ser después de nuestro estudios además no podemos dar tanta importancia a personas que recién conocemos que no estamos seguras de sus sentimientos; soy de las personas que piensan que caras vemos pero corazones no sabemos.
LAS DIVERSIONES son lindas en su momento pero después a veces nos arrepentimos de las cosas que hacemos sin medir las consecuencias
5.-
ResponderEliminarLos esquemas son importantes pues nos ayudan a resumir la información de manera precisa y entendible, además que la información brindada en un esquema es convincente.(ver mapa mental en mi blog)
6.-
Nuestra realidad universitaria en completamente diferente a la mostrada en el video pues los alumnos no están preparados para utilizar las tecnologías, el conocimiento adquirido no es suficiente para afrontar al mundo de hoy.
Además nuestras autoridades no se dan cuenta de que para poder enfrentar este mundo se requiere del uso de la tecnología sino que sentido tiene el avance de la tecnología. Nuestra universidad debe hacer uso de la tecnología para poder egresar profesionales altamente competitivos.
7.-
Proceso cooperativo: es la orientación de enseñanza en el cual se procura utilizar al máximo actividades en las cuales es necesaria la ayuda entre estudiantes, ya sea en pares o grupos pequeños.
EL APRENDIZAJE PROCEDIMENTAL: se refiere a la adquisición y mejora de nuestras habilidades, su proceso se realiza a través de la ejercitación reflexiva en diversas técnicas, destrezas y estrategias para hacer cosas concretas.
Los docentes se capaciten en la enseñanza de sus alumnos mediante el uso de nuevas metodologías de enseñanza para que así los alumnos puedan captar mejor los conocimientos.
8.-
Cognitivo: es aquello relativo al conocimiento el cual almacena información mediante la experiencia o el aprendizaje
Cognoscitivo: es lo que se puede conocer o puede ser percibido
Metacognitivo: capacidad de las personas para captar algún conocimiento.
Para realizar un examen la persona necesita de algunos conocimientos adquiridos durante el aprendizaje así mismo requiere de la capacidad para adquirir nuevos conocimientos para esto utiliza libros, computadoras.
En la primera etapa, la de la inteligencia sensoriomotriz
Un niño de dos años está aprendiendo a caminar realiza movimientos no coordinados.
En la segunda etapa, del pensamiento preoperacional
Cuando un niño de 5 años está aprendiendo a escribir, representa todo mayormente con símbolos
En la tercera etapa, la de las operaciones intelectuales concretas
Cuando un niño de 9 años realiza operaciones matemáticas sin dificultades.
En la cuarta etapa, que es la etapa de las operaciones formales
Un joven de 14 años es capaz de solucionar problemas mediante procesos los cuales le ayudaran a solucionar sus problemas sin dificultad
9.-
DIOS: Porque gracias a EL tengo las ganas de seguir adelante, la disposición para realizar los objetivos que tengo
MI FAMILIA porque son las personas que me ayudan me acompañan durante mi camino además que me brindan todo su amor.
LOS ESTUDIOS porque son la base para cumplir mis sueños
MIS AMIGOS porque son las personas con quien comparto mi tiempo y porque me ayudan a solucionar algunos problemas
DIVERSIONES porque me ayudan a escaparme de los estudios
ENAMORADO: no tengo
11.-
¿PORQUE ESTUDIAR? Porque yo quiero ser alguien en la vida y la única manera de conseguir mi objetivo es estudiando
¿QUIEN SOY? Una persona maravillosa que está dispuesta a ayudar a los demás
¿DE DONDE VENGO? De una maravillosa persona que me brinda siempre su apoyo
¿A DONDE VOY? Voy a un camino de oportunidades
12.-(ver blog)
10.- dios es lo mas importante , pues el siempre esta cuando lo necesitamos cuando sentimos que nadie nos escucha, el simpre esta en todo momento con nosotros , mi familia tambien es muy importante porque ellos son parte de mi vida. Con ellos he pasado momentos increíbles, me dan su apoyo y su comprencion, la familia en una de las cosas mas importantes que tengo en la vida, los estudios son muy importantes en mi vida pues con ellos podre lograr mis metas , lo que quiero y siempre he querido , mis amigos bueno mis verdaderos amigos, son lo mas bonito que dios me pudo regalar porque ellos simpre están cuando mas los necesito , en mis alegrías y trsitezas en los buenos y malos momentos, mi enamorado tambien es importante pues con el comparto muchas experiencias, me ayuda en diversos problemas, mi familia tambien es muy importante porque ellos son parte de mi vida, las cosas que me divierten son muchas pero las hago con mi familia amigos y las personas que me rodean.
ResponderEliminarFACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ResponderEliminarESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ENFERMERIA
MISAHUAMAN HERAS MELISSA
C/04/06/11
4.-razonar.-es la facultad que tiene cada persona para resolver los distintos problemas; y para llevar a las personas a actuar coherentemente ante las distintas situaciones de la vida cotidiana.
El razonar influye en el aprendizaje, de la siguiente manera:
• Ayuda en la adquisición de nuevos aprendizajes.
• Ayuda a que el nuevo conocimiento aprendido sea benefico para el sujeto.
• Ayuda en la solución de las dificultades que se presenta en el proceso de aprendizaje.
Respecto a las frases:
El fin justifica los medios: muchas veces nosotros como alumnos utilizamos cualquier medio para llegar a un resultado final, sin darnos cuenta que para en ese proceso hemos hecho acciones que no son agradables para los demás.
5.-porque son una técnica de estudio que permite al estudiante universitario, comprender mejor los distintos temas que debe analizar. Además, porque es una forma didáctica que favorece en el desempeño completo de las habilidades del estudiante.
CARÁCTERISTICAS DE LOS ESQUEMAS DE CONTENIDO:
• Sintetiza el contenido de un texto en u esquema.
• Es la combinación de esquemas y símbolos de manera organizada y ordenada.
Para su ejecución se pueden utilizar diferentes tipos de letras, imágenes gráficos, cuadros, etc. (depende de que tipo de estema se va utilizar)
6.-El video nos quiere hacer reflexionar sobre la realidad de nuestra universidad; es decir quiere motivarnos a proyectarnos hacia el futuro, es decir buscar nuevas formas y maneras de aprendizajes, porque tal vez lo que ahora aprendemos, con el tiempo será obsoleto. Pues estamos viviendo en el mundo de revoluciones del conocimiento, y de la tecnológica.
7.-El aprendizaje cooperativo, es aquel aprendizaje que se logra gracias a la disposición que presenta el alumno para colaborar de manera interactiva con el desarrollo del curso, con el profesor y con todas aquellas personas que lo rodean.
El aprendizaje procedimental.-es el proceso mediante el cual el alumno con la ayuda de métodos, estrategias y acciones ordenadas logra el aprendizaje
Ambos aprendizaje tanto el cooperativo como el procedimental deben estar ampliamente relacionadas, especialmente en la formación profesional de nuestra universidad. De manera que no solo los alumnos busquen estos aprendizajes, sino que también los educadores deben buscarlos.
8.-
• Cognitivo.- es el proceso mediante el cual se lograra el aprendizaje.
• Cognoscitivo.-es el producto final que se ha logrado, es decir el aprendizaje alcanzado.
• Metacognitivo .-es la capacidad que tiene cada persona para analizar y regular el aprendizaje obtenido, para así lograr un aprendizaje total y favorable.
Ejemplo: cuando nosotros como universitarios buscamos la manera de aprender los distintos contenidos de un curso ( proceso cognitivo) para rendir un examen, de manera que logremos un resultado favorable (cognoscitivo), y no fuese así buscar la manera de solucionarlo (metacognitivo).
6.Estoy de acuerdo con lo que dice el el .... sinceramente el mundo es cambiante ... lo unico seguro es eso , no savemos si lo que hoy aprendemos nos sirva , pero eso no significa que dejemos de hacerlo , sino que nunca dejemos de hacerlo para ir al ritmo de la actualidad siempre y asi saver algo de lo que estamos viviendo.
ResponderEliminarFACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
ResponderEliminarESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
PREGUNTA 1:
I. La memoria :La memoria posibilita el aprendizaje por la experiencia, siendo la memoria el proceso que le permite al ser humano almacenar nueva información con la que ya ha sido almacenada realizándose así un cambio en el sistema nervioso y los diferentes procesos de memoria se desarrollan gracias a las redes sinápticas que el cerebro produce .
II. La neurociencia estudia el sistema nervioso desde un punto de vista multidisciplinario entre ellos la filosofía que nos dice que el conocimiento es: un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje es la adquisición de múltiples datos.
III. Los procesos cognitivos son factores determinantes en el aprendizaje, es el proceso de conocer, como el desarrollo humano está presente en las discusiones tanto a nivel psicológico, lingüística, etc. Los más básicos son: precepción, memoria, inteligencia, pensamiento, lenguaje existen diferentes técnicas que facilitan dicho aprendizaje, dentro de los más utilizados se encuentran los Mapas Mentales, Mapas Conceptuales.
.el dinamismo existente que en nuestros tiempos sucede se observa mediante la manera de enseñanza que es muy deficiente en muchos ámbitos como la mala infraestructura, la insuficiente capacidad de los docentes, la falta de recursos metodológicos y sobretodo el gran atraso de las universidades mayormente en el aspecto tecnológico un ejemplo seria:
Un estudiante no tendría un buen aprendizaje desde el nivel más básico ya que no sabría cómo aprehender en primera instancia y los conocimientos que le impartan solo serían a corto plazo mostrando así que su profesión no esté bien fundamentada al momento de conseguir un trabajo, su eficiencia al momento de poner en práctica sus conocimientos seria de un nivel tan bajo que no tendría posibilidades de sobresalir en el ámbito profesional logrando así un futuro desconcertante. Para ello sería muy bueno contribuir con la utilización de los recursos tecnológicos, capacitación a docentes, una mejor infraestructura llegando a mejorar así nuestra forma de aprender.
.
de: ZAMORA ALCÁNTARA LOYDA NOEMI
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ResponderEliminarESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ENFERMERIA
DIAZ ROJAS ELVIRA
C/04/06/11
PREGUNTA 6
Con el paso del tiempo, hemos visto y hemos sido participes de los diferentes cambios que ha surgido y ha hehco la ciencia, cambios que trajeron talvés en algún momento beneficios pero también perjuicios, esto es LA GLOBALIZACIÓN.
LA globalización ha permitido que se desarrollen nuevas tecnologías, que ha servido mucho en la superación del hombre, pero a la vez ha hecho que ya no se desarrollen actividades por parte del ser humano, en pocas palabras, nos ha facilitando la vida, ocasionando un serio perjuicio en la sociedad, pues ha disminuido nuestro trabajo mental.
En cuanto a realidad universitaria, realmente estamos pésimo y no nos queremos dar cuenta, ya es hora que empecemos a cambiar nuestra universidad, que seamos la diferencia, que parta de los alumnos,el poder de superación.Es por esto en sí, que a comparación de otros países realmente el duro decir que estamos por los suelos, que nadie hace nada por salir adelante, y brindar alternativas de solución.Tratemos de mejorar porque sí se puede, todo esta en nuestras manos, recordemos que el poder de la razón los tenemos nosotros.
7.SI. en el pregon . Es un proceso que se realiza mediante la coperacion en grupo. Primero se fija un evento especial , digno de ser celebrado , para dicha celebracion se necesita hacer algo no comun , puede ser una kinkana , una cena , o algo divertido . Claro que lo integraria por ejemplo al celebrarse el dia del maestro , podemos hacer un evento a nivel de la UNC.
ResponderEliminarFACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ResponderEliminarESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ENFERMERIA
11. Porque estudiar porque es nuestro deber como personas para poder desarrollarnos completamente es nuestra vida.
Quien soy: soy un ser que DIOS ha mandado a esta tierra para cumplir una misión
De donde vengo: vengo del amor más grande y puro DIOS; del amor de mis padres.
A donde voy: voy a realizarme como persona voy a ser profesional, voy cumplir la misión que DIOS me ha encomendado; voy a ser feliz.
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ResponderEliminarESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ENFERMERIA
MISAHUAMAN HERAS MELISSA
C/04/06/11
1.-A partir de neurociencia, podríamos definir a la memoria como aquella parte del cerebro que permite a cada ser humano estructurar, almacenar y transmitir información.
El proceso mediante el cual se da la memoria es conocido como sinapsis , que es la conexión entre los axones y las dendritas de las neuromas, a partir de ello se pude afirmar que cuanto mayor sea la sinapsis , mayor será la memoria que se logre y por ende mayor el aprendizaje.
Y el conocimiento, es el conjunto de información, que vamos adquiriendo y acumulado en el cerebro, a través de la experiencia.
Los procesos cognitivos son las facultades del cerebro para: pensar, razonar, comprender, expresar, comunicar.
En la actualidad el proceso de aprendizaje se podría lograr con el desarrollar completo los procesos cognitivos, ya que estos facilitaran el aprendizaje.
2.-
• Aprendizaje de Bandura:
Este autor trata sobre la forma como las personas van a aprender, , ya sea de modo, intuitivo, operativo o si optan por la imitación.
Por ejemplo:
Necesidad que sienten los niños de imitar a sus padres, profesores, u otras personas que se encuentran a su alrededor.
• Aprendizaje de NOVAK: Nos quiere dar a conocer sobre las distintas técnicas con las que pude aprender mejor una persona.
Por ejemplo tenemos a los mapas conceptuales, cuya función es ayudar a las personas a un mejor entendimiento y comprensión sobre un determinado tema, sobre el que se quiere aprender.
• Aprendizaje de ASUBEL: trata sobre el aprendizaje significativo en las personas.
Por ejemplo, se da principalmente en los niños cuando estos van adquiriendo nuevos aprendizajes a partir de su experiencia, es decir ellos asocian lo que ya conoce con lo que están conociendo.
• Aprendizaje de PIAGET: trata sobre los distintos aprendizajes que las personas van adquiriendo en las diferentes etapas de su vida.
Por ejemplo: un bebe aun no tiene la capacidad necesaria para reconocer símbolos e imágenes, en cambio un niño de 23 años ya es capaz de reconocer algunas imágenes, u otros aspectos llamativos como los colores. Sin embargo ya a partir de los 8 o 9 años ya puede ir mas alla de reconocer símbolos. Ya a partir de los 11 años, hace más que mirar colores, si no que los analiza e interpreta.
• Aprendizaje de VIGOSKY: sobre el aprendizaje instruccional, es decir el aprendizaje que se adquieren los centros de instrucción educativa.
Por ejemplo, se da en los alumnos de los diferentes centros educativos, donde el maestro debe brindar un aprendizaje que este acorde con la edad del niño, para así lograr un verdadero aprendizaje.
Yo me identificó con el aprendizaje de ASUBEL, porque tiendo por ir almacenado y asociando mis conocimientos previos, con los que voy aprendiendo.
8. COGNOSCITIVO O COGNITIVO: Es el producto del ezfuerzo de la mente al aprender algo o al querer lograr algo. POR EJEMPLO : Un niño al armar una torre de cubos. esta desarrollando su capacidad cognitivo.
ResponderEliminarMETACOGNITIVO :supone la capacidad que los sujetos tenemos de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para afirmarlo o bien para proceder a su modificación .POR EJEMPLO: Si a un niño le dan 2 problemas de matematica , con la opcion de q responda 1 pero correctamente , es logico que escoja el mas facil. pero para resolverlo tambien existe muchas maneras de hacerlo pero el eligira la forma que mas domina.
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
ResponderEliminarESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
pregunta 2:
Estilo de aprendizaje de Bandura:
El aprendizaje por la observación (modelado) y la auto-regulación.
Ejemplo:
Unos niños están jugando en el parque de pronto observan a una joven que está insultando y golpeando a un perro.
Al momento que ella se retira y estos niños tienen la oportunidad de encontrarse con otro perro ellos realizan lo mismo lo golpean y le comienzan a insultar aunque no tuvieron una razón para tal comportamiento ellos observaron lo que hizo la joven y lo imitaron.
Estilo de aprendizaje de Ausubel:
Se basa en el aprendizaje significativo.
Ejemplo:
En un salón de clases el profesor está enseñando el tema los estilos de aprendizaje entonces un alumno de la clase se pone a recordar enseñanzas previas que tenía desde ya hace un lapso de tiempo luego enlaza la nueva enseñanza con la ya adquirida para después modificarla y crear idea que va a ser aprendida.
Estilo de aprendizaje Novak:
Herramientas educativas tales como mapas conceptuales.
Ejemplo:
Realizar un mapa conceptual de un tema específico como “El embarazo adolescente”.
Estilo de aprendizaje de Piaget:
Ejemplo:
La lógica de un niño en cuanto a realizar una acción como jugar la pelota siguiendo sus propias leyes, sino que además se desarrollan a lo largo de su vida pasando por distintas etapas hasta que llegue a ser adulto.
Estilo de aprendizaje de Vigostki:
Ejemplo:
Dos niños están aprendiendo a manejar bicleta ellos tienen la misma edad 12 años al aprender los dos solos tiene el mismo nivel de dificultad pero al ser ayudados por dos hombres mayores se observa que uno aprende más rápido que el otro es decir los dos no aprenden igual.
Personalmente me identifico con el estilo de aprendizaje de Ausubel ya que al Momento de aprender algo lo relaciono con lo que ya he aprendido antes para
Así obtener un nuevo aprendizaje modificado.
DE: ZAMORA ALCÁNTARA LOYDA NOEMI
9. MADURACION: Tiene mas relacion con el tipo de inteligencia interpersonal.
ResponderEliminarHERENCIA:tiene mas relacion con la inteligencia verval y matematica.
EXPERIENCIA:se relaciona mas con la inteligencia cinetica.
LA INTERACCION:se relaciona mas con la inteligencia lingüística.
APELLIDOS Y NOMBRES: Rivera Atoche Fiorella Estephani
ResponderEliminarFACULTAD DE ENFERMERIA
FECHA: 04/06/11
8) El conocimiento metacognitivo como aquel que se refiere a cómo aprendemos, pensamos, recordamos.
Lo cognitivo es aquello perteneciente o relativo al conocimiento. Éste, a su vez, es el conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje
Cognoscitiva es "una", de las formas del conocimiento de lo real, recibiendo el aporte de las formas más simples: percepción, memoria e imaginación, que actúan como sub-estructuras de esta.
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
ResponderEliminarESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
pregunta 3:
1_memoria instantánea: información que es accesible en tiempo real. Inmediatamente en ella se encuentran toda la información que utilizamos constantemente en nuestra vida diaria.
Ejemplos: internet, revistas, libros, observar una película, etc.
2_memoria especializada: En esta categoría podemos incluir aquellos tipos de memoria especiales por cargarse automáticamente en la memoria instantánea y, al mismo tiempo, formar parte de la memoria a largo plazo.
Ejemplos: La memoria lingüística, cierta memoria visual, el archivo de los preconceptos y programas preestablecidos de respuestas rápidas como las emociones.
3_memoria semántica: los contenidos incluyen significados conceptuales y su relación. Información genérica y descontextualizada.
Ejemplos: avisos de trabajo, propagandas de productos, etc.
DE: ZAMORA ALCÁNTARA LOYDA NOEMI.
10.
ResponderEliminar1. DIOS: Es el elemento primordial en mi vida . Creo que por el existo en este mundo .
2. MI FAMILIA- MIS ESTUDIOS : Ordeno a los dos en el mismo nivel porque son lo mas importante despues de Dios ,esto es la razon mas grande por la que existo. Adoro a mi familia y creo q la forma de ser feliz para ellos y para mi en gran parte depende de mis estudios y mi sueño : MI CARRERA.
3. MIS AMIGOS - ENAMORADO: Porque son la alegría de mis dias , son el elemento ideal para tener diversión ... y relajarse haciendo travesuras y bromas. mi enamorado porque siento que es un complemento que necesita toda mujer.
4.LA DIVERSIÓN: Porque asi como se debo estudiar también debo distraerme.
11.
ResponderEliminarPORQUE ESTUDIAR? Porque es muy importante para mi vida, asi puedo superarme y poder logra las metas que me he trazado para mejor cada dia mas y no quedarme en lo que soy.
QUIEN SOY? Soy una joven con defectos y virtudes, que sueña como todos, que tiene iluciones, que llora pero tambien rie, que quiere vivir la vida a su manera sin importar lo que digan los demás, aunque en el fondo quizá si me importe, quiero ser solo yo, ser única y copiar a nadie porque no le veo la gracia parecerme a alguien.
DE DONDE VENGO? Vengo de un mundo al cual adoro, de una familia unida, y responsable, de un hogar en el cual hay mucha unión y felicidad.
A DONDE VOY? Voy a muchos lugares, pero uno en especial , ser la mejor en lo que haga, ser una buena enfermera y seguir superándome cada dia mas.
11. PORQUE ESTUDIAR? Porque cada vez que lo hago se que me supero mas , porque es la forma de sacar adelante a mi familia , porque me gusta hacerlo , porque es el camino para alcanzar mi sueño, porque con cada conocimiento entiendo mi mundo y el de los demás , porque no quiero vivir en un mundo desconocido.
ResponderEliminarQUIEN SOY? Un ser humano distinto a los otros con una realidad propia, un cuerpo, una personalidad y un alma. No hay otro como yo en todo el mundo, aunque hay millones y millones de seres humanos vivos, pero todos distintos a mi . SOY ÚNICA Y DIFERENTE.
DE DONDE VENGO? De la realidad ... de la vida misma que partio de otra.
A DONDE VOY? A la superacion , al exito , a la felicidad misma ... por dificultades.
12. Muchas veces no dejamos que los demás hablen tranquilamente y nos oponemos agresivamente a cualquier cosa que estos digan. Aprender a escuchar a las otras personas, por más que no estemos de acuerdo con lo que ellos dicen, tiene que ser una de las cuestiones básicas de nuestro desenvolvimiento cotidiano.
ResponderEliminarFACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
ResponderEliminarESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
pregunta 4:
La razón es la facultad en virtud de la cual el ser humano es capaz de identificar conceptos, y cuestionarlos además de hallar coherencia o contradicción entre ellos y así deducir otros distintos de los que ya conoce.
La razón es de mucha influencia en el aprendizaje de los estudiantes ya que sin ella sería imposible llegar a aprender todos los conocimientos impuestos porque no habría participación de los estudiantes en el proceso cognitivo al momento de identificar los conceptos dados, poder obtener nuevos conceptos, etc.
Ejm: La razón se compone de verdades que hay que decir y verdades que hay que callar. Conde de rivarol.
12.-¿Sabes perdonar?
ResponderEliminar¿Acumulas resentimientos y tu espiritu experimenta depresión? No ser franco con tu pareja, es la chispa que hará estallar tu relación.
Quizás pierdas a un amigo... o al amor de tu vida. Hablar a tiempo te ahorrará muchos sinsabores
Cuando en una relación tu pareja te ofende y no se lo dices, es como si fueras guardando los malos detalles en un "costalito" al más puro estilo "Santa Claus" solo que tu cargamento no es tan emocionante de llevar ¿verdad?
Tu cargamento de rencores y resentimientos lo cargas a tus espaldas... ¡Eres un tonto! y va a tu costal...
Llega tarde a la hora a la que tú la citaste, estás que hierves como olla express por dentro
"¿que se ha creído?" y cuando te pregunta "¿estas enojado(a) mi amor?" y tu le respondes con un coraje mal disimulado "no mi amor, no te preocupes..." ¡Es otra más a tu costal!
y para no hacerte larga la historia, después de un ciento de "detallitos", tu pareja llega contigo y te dice en plan de broma
"Que, ¿Estás de malas?" y paaass también lo avientas a tu costal, pero ya lo tienes lleno, ya no lo puedes soportar...
¡y pooom! le azotas en la cara todo...si... todo lo que tenías guardado, acumulado de mucho tiempo...
¡Te has convertido en un León rugiente! tu novio(a) sorprendido y ofendido te responde "¿¿¡¡Sólo por eso te molestas!!??" y le sacas toda la lista de navidad... ¿Y tu creías que no te afectaba tolerar pequeñas cosas de tu pareja?
¿Moraleja? No te guardes nada. Dile a tu novio(a) lo que sientes y no te gusta. Hazlo con tacto pero con claridad ¡Tira tu costal!
Que no haya ningún lugar en el que tu guardes rencores. Siempre exprésale a tu pareja lo que sientes.
Al fin y al cabo un noviazgo se basa en una relación de armonía y comprensión mutuas.
Y si tu amor no te escucha ni acepta lo que le dices, no puede ser tu pareja duradera y es mejor que lo sepas a tiempo.
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ResponderEliminarESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ENFERMERIA
MISAHUAMAN HERAS MELISSA
C/04/06/11
9.-DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EN LAS DISTINTAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO- PIAGET:
La inteligencia se va desarrollando a lo largo de las cuatro etapas del desarrollo humano:
• Primera etapa: comienza desde que el niño nace hasta los 2 años.
Ejemplo: cuando el niño comienza a hablar ,no lo hace de manera coordinada, ya que está en el inicio del aprendizaje.
• En la segunda etapa: desde los 2 hasta los 7 /8 años.
Ejemplo: El niño reconoce los colores, empieza a imaginar e intactuar.
• Tercera etapa: comienza desde los 7 hasta los 12 años.
Ejemplo: en un niño que comienza a ir más allá de tan solo observar colores, pues comienza a analizarlas y reflexionarlas. Y a preguntarse el ¿por qué?
• Cuarta etapa: desde los 12 años en adelante.
Ejemplo: cuando el niño va a la escuela, comienza a interactuar y a experimentar
10.-
• Dios.-porque es aquel ser que me ha dado la vida y me ha regalado grandes bendiciones que han hecho de mi , un ser importante.
• La familia.-por que siempre han estado conmigo, apoyando en aquellos momentos difíciles.
• Los amigos: porque son aquellas personas que después de mi familia me han apoyado en mi desarrollo, personal y porque siempre están presentes cuando los necesito.
• Los estudios.-porque me permiten lograr mi desarrollo como personal, y porque gracias a ello será alguien importante en la sociedad.
• Las diversiones.-porque son medios a través de los cuales puedo lograr la armonía de mi cuerpo físico y espiritual.
11.-
• es importante estudiar, porque m mediante él , puedo alcanzar sus metas, lograr sus sueños y garantizar mi bienestar económico.
• Soy una persona valiosa, que a sabido salir adelante, a pesar de sus dificultades y obstáculos que ha tenido en el camino.
• Vengo de un hogar humilde, que siempre utiliza la verdad, como arma de defensa.
• Voy en busaca de mis metas y sueños.
APELLIDOS Y NOMBRES: Rivera Atoche Fiorella Estephani
ResponderEliminarFACULTAD DE ENFERMERIA
FECHA: 04/06/11
9)Piaget subdividió el periodo sensoriomotor:
0 a 1 Mes: Ejercicio Reflejo. Los infantes usan sus reflejos innatos y adquieren cierto control sobre ellos
1 a 4 Meses: Reacciones Circulares Primarias. Los infantes repitan las conductas placenteras que ocurren por azar (como chupar el pulgar el propio cuerpo del niño.
4 a 8 Meses: Reacciones Circulares Secundarias. El niño hace accidentalmente algo interesante o placentero, como poner en movimiento un móvil colocado sobre su cabeza
8 a 12 Meses: Coordinación Propositiva de los Esquemas Secundarios. A medida que el niño coordina la actividad motora con la información sensorial la conducta se hace más deliberada y propositiva.
12 a 18 Meses: Reacciones Circulares Terciarias. En esta etapa, los bebés empiezan a experimentar con acciones nuevas para ver lo que sucede en lugar de repetir simplemente patrones de conducta ya aprendidos.
18 a 24 Meses: Soluciones Mentales.
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
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GABRIELA PARRAGO YZQUIERDO
C/04/06/11
PREGUNTA 7:
Cooperativo: si estuve implicada dentro del desarrollo de este tipo de aprendizaje en el desarrollo de varios trabajos grupales sostenidos con mis compañeros, donde tuvimos la oportunidad de interrelacionarnos y cohabitar para poder confrontar nuestros pensamientos e indagar en el desarrollos de diferentes temas encargados en las diferentes asignaturas.
Procedimental: si ya en la elaboración de la monografía encargada por el profesor en la asignatura de METODOS Y TECNICAS DE ESTUDIO, donde para poder elaborarla se deben seguir pasos determinados donde se cumpla con el desarrollo establecido del tema.
Ambos procedimientos consisten en interrelacionar ideas e indagar en posibles respuestas para desarrollar temas fomentando la investigación y promover la lectura en los centros universitarios actuales, la forma como la aplicaría en la UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA, sería con la elaboración de currículas que cumplan los estatutos establecidos y que se enfoquen en la investigación y desarrollo de nuevas teorías para no solo para formar profesionales competitivos sino también que se adapten a las exigencias de un mundo globalizado, fomentando la lectura y aplicación de nuevos sistemas de enseñanza- aprendizaje.
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pregunta 7
_aprendizaje cooperativo: es el aprendizaje que se realiza en equipo el cual requiere metodologías dinámicas, participativas y de construcción social en la cual se requiera la dirección participativa del equipo y de un líder.
Su proceso:
-se realiza primero con la precisión dela tarea a realizar.
-cumplimiento de normas
-empleo de técnicas.
Lo integraría a la universidad con trabajos grupales, dinámicas de grupo ,desarrollo de actividades entre facultades ,etc.
_aprendizaje procedimental: se organiza dentar de dos categorías:
a) conocimiento declarativo: requiere en el aprendiz saber o entender la información.
b) conocimiento procedimental: utiliza los términos habilidad y proceso.
Lo integraría induciendo a planificar y aplicar de manera efectiva el tipo de conocimiento a desarrollar en la universidad realizando charlas, seminarios, etc.
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DIAZ ROJAS ELVIRA
C/04/06/11
PREGUNTA 10
10.-
DIOS-FAMILIA-ESTUDIOS-ENAMORADO-AMIGOS –DIVERSIONES
DIOS: PORQUE ES EL SER SUPREMO QUE EMD IO LA VIDA, QUE ME DIO UNA FAMILIA HERMOSA Y QUE ME BRINDO LAS MEJORES ALEGRIAS EN TODO ESTE TIEMPO. QUIEN ME DA TRANQUILIDAD, EN EL ENCUENTRO LA PAZ QUE NECESITO DÍA A DÍA.
FAMILIA: SON ELLOS LA RAZÓN DE MI EXISTIR, ME APOYARON Y ME APOYAN EN TODO LO QUE DESEO REALIZAR, SIEMPRE ENCUENTRO EN ELLOS UN ALTERNATIVA PARA RESOVER TODAS MIS DIFICULTADES ESTA AHÍ CUANDO MÁS LOS NECESITO.
ESTUDIOS:DE ELLOS DEPENDE MI VIDA, MI FORMACIÓN PROFESIONAL ABRACA EL TENER CONOCIMIENTOS PARA PODER DESENVOLVERME EN LSO DIVERSOS ÁMBITOS DE MI VIDA COTIDIANA, SABER RESOLVER LSO PROBLEMAS QUE AFRONTO DIA A DIA DE LA MEJRO MANERA, DE UNA FORMA MUY SABIA.
MI ENAMORADO: PORQUE CON ÉL HE COMPARTIDO LOS MEJORES MOMENTOS DE MI VIDA,SE CONVIRTIO EN UNA PERSONA MUY ESPECIAL, ME APOYA EN TODO LO QUE HAGO, Y SOBRETODO ME ENTIENDE.EN EL ENCUENTRO LOS CONSEJOS QUE NECESITO EN MIS MOMENTOS DE DESEPERACIÓN.LE AGRADESCO MUCHAS COSAS.
DIVERSIONES: BUENO NO SOY TAN FANATICA A LAS DIVERSIONES SIN EMBARGO TAMPOCO LAS DEJO DE LADO ,ASISTO PERO SIEMPRE POR UN DETERMINADO MOMENTO.
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pregunta 8:
.Cognitivo: es el conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje.
Ejemplo: un niño al jugar con una vela encendida y al momento de quemarse aprende que una vela encendida quema es un proceso cognitivo.
.cognoscitivo: significa que es capaz de conocer o comprender.
Ejemplo: una persona tiene la capacidad de comprender una clase en la universidad.
.Meta cognitivo: es la capacidad que tenemos de autorregular el propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación.
Ejemplo: al momento de escuchar una clase me autorregulo para no tener ninguna distracción, tomo apuntes para entender mejor, etc.
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GABRIELA PARRAGO YZQUIERDO
C/04/06/11
PREGUNTA 10:
1. DIOS
2. FAMILIA
3. ESTUDIOS
4. ENAMORADO
5. AMIGOS
6. DIVERSIONES
Escogí este orden porque creo que hay una fuerza superior que dirige el rumbo de nuestras vidas, escogí a mi familia porque están sentadas como una base en mi vida la cual es la principal columna de mi fortaleza y me ayuda a alcanzar metas que me trazo, escogí los estudios por son los que me van ayudar a sentar mis propias bases sobre los principios que creo que son necesarios para seguir el rumbo de mi vida y a la vez me van a ayudar a alcanzar la proyección que me he logrado forjara durante todo este tiempo, el enamorado porque constituye un apoyo en situaciones difíciles y contribuye también en el desarrollo de mi perfil y desarrollar una proyección de cómo lograré formar una familia como puedo cumplir con el rol desempeñado en una familia, los amigos porque me ayudan a formar una personalidad de servicio sentando bases para mi personalidad y a la vez me ayudan a ver el rol del entorno en cada uno de nosotros desarrollando capacidades para poder actuar con todo tipo de personas y las diversiones como punto final porque si bien constituyen un ente que influencia en mi desarrollo emocional no tiene mucha importancia ya que solo ayuda a el esparcimiento y distracción lo cual no es tan importante ya que tiene sustitos por ejemplo paseos ocupacionales tareas de ayuda social que cumplen y desempeñan el mismo rol.
SEGÚN BANDURA:
ResponderEliminar_ Nos da a conocer que los niños aprenden diversos tipos de conducta por medio de lo que ven u observan de las acciones de los demás. Si un niño observa a su papá golpeando a su hermana o mamá el también va a realizar lo mismo, más aún si escucha decir a su padre que las mujeres no sirven, él también repetirá las frases hechas por su padre, quizás lo hará jugando o si su hermana es pequeña con toda facilidad.
SEGÚN AUSUBEL:
-El concepto de aprendizaje significativo es cuando el nuevo conocimiento adquiere significado adquiere significado de los conceptos previos que el estudiante tiene.
Si una adolescente ha decidido estudiar enfermería, tendrá que mejorar y ampliar sus conocimientos relacionados a su carrera, esto no quiere decir que los tendrá que olvidar todo lo que sabía y comenzar a aprender denuevo, sino partir de lo que le enseñaron en el colegio para ampliar sus conocimientos siempre y cuando se haga de una forma organizada, entendible y que le sirva para toda la vida los conocimientos adquiridos.
SEGÚN NOVAK:
-La herramienta que facilita e identifica el aprendizaje significativo son los mapas conceptuales, los que nos ayudan a sintetizar la información.
Si nos es difícil aprender temas con bastante contenido, como el tema de planificación familiar, una de las mejores formas puede ser elaborando un mapa conceptuañ el cual nos ayudará de una forma organizada y sintetizada, tener nuestra información, la cual nos resultará más fácil de aprender.
SEGÚN PIAGET:
- El aprendizaje se da en la medida en la que hay una transformación en las estructuras cognitivas de las personas que aprenden.
Un niño a la edad de tres años no puede identificar con facilidad algunas cosas pero a medida que va creciendo va acumulando conocimiento, inclusive llegan a un punto donde se dan cuenta que saben más que sus padres y que muchas cosas que les decían cuando aún eran niños eran falacias
SEGÚN VIGOTSKI:
-Los procesos de aprendizaje están condicionados por la cultura y la sociedad en la q se desarrolla.
Si se encuentran dos niños uno de la selva y otro de la sierra, las conductas que tengan no serán iguales puesto que tienen diferentes culturas, tradiciones; inclusive aunque tengan el mismo manejó de idioma “español”, no lograrán entenderse completamente.
YO ME IDENTIFICO con el estilo de Novak puesto que busco sintetizar información a través de organizadores visuales como un mapa conceptual el cual muestra de una forma esquemática y significativa una imagen gráfica sobre los conocimientos que una persona posee respecto a un tema en concreto, con lo cual también puede reflejar en que medida ese conocimiento es producto de un proceso de aprendizaje significativo
Lady Vásquez Ortiz
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
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pregunta 9:
Adaptación: es la asimilación de la realidad en estructuras o eventos mentales, junto con la acomodación de las estructuras biológicas existentes en el individuo para recibir los estímulos de su ambiente.ejm: una persona observa que alguien lo quiere golpear lo que hace es retirarse o protegerse poniendo la mano.
Organización es la capacidad natural de ordenación de las estructuras mentales para adaptarse al medio, ejm: cuando voy a la playa tengo que utilizar ropa fresca.
Experiencia: el proceso mediante el cual se asimilan las estructuras. Ejm: me queme con fuego por lo tanto quema.
Asimilación: es el proceso de activación de los esquemas mentales. Ejm: un niño que se aferra a su nuevo juguete y lo comienza a utilizar.
Acomodación: es el proceso de activación de los esquemas mentales. Es el proceso capaz de romper viejos hábitos para conducir a niveles superiores de adaptación, ejm: cuando llueve saco el paraguas
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GABRIELA PARRAGO YZQUIERDO
C/04/06/11
PREGUNTA 11:
¿Por qué estudiar?
Para poder alcanzar metas que nos hemos ido trazando a lo largo del desarrollo de nuestra corta vida, las cuales implican el sacrificio y dedicación para poder lograr el título tan anhelado como es el ser reconocido como profesionales. En mi caso quiero cumplir con mi meta establecida como es el de ser una gran profesional para poder aplicar los conocimientos adquiridos a los largo de mi formación como tal, ya que siento que tengo la vocación para ser enfermera.
¿Quién soy?
Una joven con perspectivas de superación y con grandes ambiciones dentro de las cuales está alcanzar ser formada como una enfermera competitiva capaz de resolver problemas de grandes magnitudes dentro de las cuales están las tareas epidemiológicas que son la principal causa de mortalidad tanto a nivel nacional como internacional.
¿De dónde vengo?
Vengo de mundo ansioso por alcanzar el desarrollo y entrar en la etapa de globalización a grandes escalas, actualmente tenemos la tarea de contribuir con el avance tanto tecnológico como científico logrando aplicar nuevas teorías y nuevos sistemas de educación y desarrollo de problemas pero a partir de establecer una base científica donde trabajemos por encontrar no solo la manera de acabar con el problema sino también donde podamos elaborar métodos para prevenir la aparición de nuevos problemas tanto socioculturales como económicos adoptando medias de prevención.
¿A dónde voy?
Voy camino a establecerme como una enfermera capaz de resolver problemas sociales y epidemiológicos en mi regio en mi país, y desarrollar teorías y establecer bases científicas donde podamos establecer un punto de partida para poder acabar con los principales problemas globales que impiden el desarrollo sociocultural y económico de los países tercermundistas.
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
ResponderEliminarESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
pregunta 10.
Dios: es el ser más importante para mí él me ha dado todo y lo sigue haciendo.
La familia: las personas que siempre están conmigo apoyándome siempre.
Los amigos: son las personas que siempre te van a decir la verdad y te van apoyar cuando lo necesites en las buenas y en las malas.
Estudios: me van a llevar a der una mejor persona en el futuro desarrollándome en lo que me gusta.
Diversiones : se desarrollan en el tiempo libre y ayudan arelajarse.
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
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GABRIELA PARRAGO YZQUIERDO
C/04/06/11
PREGUNTA 12:
REFLEXION:
“Al apostar nuestro futuro en el juego de la vida estamos conscientes que tenemos que tener fortaleza y luchar por lograr lo que queremos, sabemos que no solo estamos jugando por alcanzar nuestros sueños sino también estamos poniendo en peligro nuestro futuro por lo cual debemos estar preparados para afrontar cualquier tipo de obstáculos que se nos presenten en la difícil tarea de formarnos como profesionales competitivos, capaces de resolver problemas de grandes escalas y capaces de tener la capacidad para tomar las mejores decisiones que sean benéficas para la poblaciones, por la cual debemos afrontar con fortaleza y decisión desdenes del destino”
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
ResponderEliminarESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
pregunta 11:
PORQUE ESTUDIAR?
Porque quiero llegar a ser una persona profesional y que llegue a sobresalir en todo lo que hace.
QUIEN SOY? Una persona que quiere cumplir sus metas y objetivos.
DE DONDE VENGO? No sabemos exactamente de dónde venimos pero si que estamos aquí con un propósito.
A DONDE VOY? Voy un lugar que no conozco pero que es muy bello y estre ahí por la eternidad.
1.
ResponderEliminar-Es la capacidad de funcionamiento que tiene la mente del ser humano para poner en práctica diferentes elementos del sistema nervioso.
-Son las distintas experiencias que se adquieren durante la vida, almacenándose en la memoria.
-Son la conjugación de las diferentes partes complejas de nuestro cerebro.
-Ejemplo:
-Para que se de un proceso de aprendizaje en la actualidad, se tiene que tener en cuenta ciertos factores determinantes: Salud, alimentación , situación socio económica.
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ResponderEliminarESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
8.COGNITIVO: este concepto se refiere al conocimiento, mediante las experiencias.
COGNOSCITIVO: se refiere al pensamiento y comportamiento.
METACOGNICION: Se refiere a las operaciones o actividades para aprender algo.
BRINGAS ARIMANA MARÍA ZULEMA
ResponderEliminarFACULTDAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
FECHA: 04/06/11
1. DE ACUERDO A LA NEUROCIENCIA EXPLIQUE USTED QUE ES MEMORIA, CONOCIMIENTO Y PROCESOS COGNITIVOS? DE UN EJEMPLO DE COMO SE PODRÍA DAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE EN LA ACTUALIDAD, DE ACUERDO AL DINAMISMO EXISTENTE
• Memoria: Es una de las funciones más importantes que realiza el cerebro, esta función nos ayuda a poder procesar, almacenar y registrar información.
• Conocimiento: Es la información que las personas van adquiriendo mediante diversos procesos o mecanismos, como por ejemplo adquirimos conocimiento mediante las experiencias.
• Procesos Cognitivos: Son un conjunto de procesos psicológicos mediante los cuales podemos almacenar, recepcionar, recordar, pensar, etc. Mediante este conjunto de procesos se lleva a cabo nuestro aprendizaje.
Creo que un buen proceso de aprendizaje se daría a través de una dinámica, pero esta debe ser constante, como por ejemplo:
Para que un niño aprenda las tablas de multiplicar, la maestra debe crear una canción con una coreografía pero relacionada a las tablas de multiplicar y enseñándoles así a sus alumnos el aprendizaje sería permanente en ellos y ya no se olvidarían.
2. EXPLIQUE USTED A TRAVÉS DE EJEMPLOS LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE BANDURA, AUSUBEL, NOVAK, PIAGET Y VIGOSTKI? DEFINA USTED CON CUÁL ESTILO SE IDENTIFICA, JUSTIFIQUELO CIENTÍFICAMENTE.
• Estilo de Bandura: Cuando unas niñas al ver que una señorita golpea a un muñeco, ellas hacen lo mismo imitando lo que la señorita hace.
• Estilo de Ausubel: Cuando unos niños se encuentran en clase y su maestra les explica de manera que ellos entienden en forma detallada y explicita.
• Estilo de Novak: Cuando el profesor de Métodos y Técnicas de estudio (Profesor Alex) deja a sus alumnos como tarea realizar mapas conceptuales del tema: estilos de aprendizaje, para luego colgarlos al “blog”.
• Estilo de Piaget: Cuando a tres se les hace un encuesta
1º Niño (7 años) se le muestra dos filas con fichas de colores con la misma cantidad de fichas y él responde que la fila rosada, luego se estira la fila verde y él responde que la que tiene más es la fila rosada por lo que las fichas están más juntas.
2º Niño (9 años) se le muestra dos filas con fichas de colores con la misma cantidad de fichas y él responde que la fila rosada, luego se estira la fila verde y él responde que la que tiene más es la fila rosada por lo que las fichas están más juntas.
3º Niño (11 años) se le muestra dos filas con fichas de colores con la misma cantidad de fichas y él responde que ambas tienen igual número de fichas, luego se estira la fila verde y él responde que ambas tienen igual número de fichas.
• Estilo de Vigostki: Cuando a un niño se le hace ver en un cuaderno unas palabras por ejemplo “casa” y se le dice que busque las fichas para formar la palabra casa, entonces el niño empieza buscar las fichas de acuerdo a lo que observó y así forma la palabra “casa”.
Con el que más me identifico es con el modelo planteado por Bandura, ya que muchas veces repito o imito lo que los demás hacen. Ya que según la teoría de Bandura nos da a conocer: que los niños aprenden diversos tipos de conducta por medio de lo que ven u observan de las acciones de los demás.
2.
ResponderEliminarEjemplos:
-Bandura:
Cuando uno recibe una capacitación al ser miembro de mesa en las elecciones presidenciales.
-Ausubel:
El niño cuando asiste a prácticas de entrenamiento de deporte.
-Novak:
De un tema extenso lo resumo en peuqños gráficos o mapas conceptuales.
-Piaget:
Cuando se mecaniza o construye en el cerebro las operaciones básicas.
-Vigosky:
El niño que tomó el ejemplo de sus padres para cuidar a sus mascotas.
-Yo me identifico con el estilo Novak porque es un estilo de mucha importancia para mi persona porque me ayuda a un mejor entendimiento de los distintos conocimientos mediante los mapas conceptuales.
3.
- A corto plazo: Las cosas pasajeras sin importancia
Ejemplo. Por quien votar en las elecciones.
_Mediano plazo: Cosas o hechos masomenos duraderas.
Ejemplo: Las tareas que tengo que cumplir como estudiante.
_A largo plazo: Cosas o hechos duraderos:
Ejemplo: La fecha de mi nacimiento.
4.
ResponderEliminar_Es una circunstancia que niega o afirma algo dentro de lo lógico.
_En los estudiantes influye determinando lo cierto o falso, lo bueno de lo malo, con seguridad y coherencia.
5
Los esquemas de contenidos nos permiten sintetizar tiempo , espacio y lograr un mejor aprovechamiento del aprendizaje.
6.
Vemos que las cosas cambian cada día ya que estamos en un mundo globalizado y que de aquí a unos años tendremos nuevas sorpresas en el campo del conocimiento por lo que debemos estar preparados para afrontarlo y asumirlo.
Nuestra universidad está considerada con bajo presupuesto de allí que repercute en la formación profesional de sus estudiantes, lo cual sugiero que esto se mejore por el bien de la educación. Así de esta manera nuestra sociedad cambie y pongamos fin a la pobreza educativa y las cosas cambien cuando todos nos concienticemos.
3. DE ACUERDO A SUS INVESTIGACIONES EXPLIQUE TRES CLASES DE MEMORIA, ASOCIALO CON EJEMPLOS Y REALICE UN CUADRO COMPARATIVO ENTRE ELLOS?
ResponderEliminarMEMORIA A CORTO PLAZO: MEMORIA A LARGO PLAZO: MEMORIA INMEDIATA:
memoria de capacidad limitada Es de capacidad ilimitada. Es de capacidad limitada
Es una memoria continua
la almacenación de información es rápida (en segundos) Se mantiene durante toda una vida Aquí se almacenan todos los recuerdos que fueron captados por nuestros sentidos en forma breve.
Puede durar mucho tiempo como: días, meses o años. Son los recuerdos que no los podemos recordar durante tiempo prolongado.
Fija moderada información Esta clase de memoria se fija mucha información. Fija poca información
Ejemplo: Cuando una amiga me dicta un numeró telefónico y después de un determinado tiempo ya no me acuerdo y pido que me lo repita.
Ejemplo: Cuando me preguntan la tabla de multiplicar del 6, la recuerdo. Ejemplo: Cuando me dijeron algo mis amigos y después de un minuto no me acuerdo de lo que me dijeron.
4. QUE ES LA RAZÓN Y COMO INFLUYE EN LA FORMA DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES? DETERMINE CON EJEMPLOS LAS EXPRESIONES SOLICITADAS EN CLASE COMO: EL FIN JUSTIFICA LOS MEDIOS, ETC.
LA RAZÓN: Es la capacidad que tenemos todos los seres humanos para poder analizar, comprender, criticar, encontrarle sentido o coherencia a una información.
La razón influye mucho en la forma de aprendizaje de nosotros como estudiantes, ya que para comprender los textos o teoremas que encontramos en los libros, para analizar mejor y no cometer errores, debemos aplicar la razón.
EL FIN JUSTIFICA LOS MEDIOS:
Por ejemplo un padre que tiene a su hija hospitalizada, no tiene el dinero necesario para poder comprar los medicamentos y decide robar para poder comprarlos, contribuyendo a que su hija se alivie más rápido.
7.
ResponderEliminar- Sí, cuando hemos realizado junto a mis compañeros los diferentes trabajos o tareas encomendadas.
APRENDIZAJE COOPERATIVO
-El aprendizaje cooperativo es un enfoque de enseñanza grupal.
-Se basa en que cada estudiante intenta mejorar su aprendizaje y resultados, pero también los de sus compañeros, dentro de un grupo o pares pequeños de alumnos; el aprendizaje en este enfoque depende del intercambio de información entre los estudiantes, los cuales están motivados tanto para lograr su propio aprendizaje como para acrecentar el nivel de logro de los demás.
- Lo integraría dentro de la universidad, incluyéndolo dentro de los sílabos de cada curso.
8.
ResponderEliminar-Diferencias:
COGNITIVO
Es el proceso mediante el cual el ser humano estructura el conocimiento haciendo uso de los mecanismos de la mente.
METACOGNITIVO
Es la conciencia y el control de los procesos cognitivos.
-Ejemplos:
COGNITIVO:
-Una persona matiza de significado a las partes de la realidad que más le interesen.
COGNOSCITIVO
-Un alumno se da cuenta del tipo de aprendizaje que está utilizando para hacer algo.
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ResponderEliminarESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ENFERMERIA
MISAHUAMAN HERAS MELISSA
C/04/06/11
la pregunta 3 y la 12 estan en mi blog
9.
ResponderEliminarEtapas:
1er Etapa: Inteligencia Sensorio-Motriz (dos primeros años de vida)
Hay tres momentos fundamentales. Al principio no hay, sino actos reflejos que se basan en tendencias instintivas por ejemplo el reflejo de succión del pecho de la madre.
Después, segundo momento, los reflejos se organizan en hábitos y la percepción se hace discriminativa, distingue la imagen de u madre de otras imágenes de personas distintas.
Tercer momento, aparece la inteligencia practica o sensorio-motriz, que se aplica a manipular objetos.
2do Etapa: Representación Pre-operativa (de 2 a 6 años)
Imitando a los adultos, el niño aprende el lenguaje, lo cual le permitirá dar un enorme paso adelante .
3er Etapa : Operaciones Concretas (de 7 a 11 años)
En este momento el niño se hace capaz de una cierta `'lógica'' Lo que se adquiere es la capacidad de hacer `'operaciones'' mentales. Estas operaciones son concretas : se opera con objetos que tienen que estar presentes ; deben poder ser percibidos y manipulados. Se podría decir que el niño piensa `'con los ojos y con las manos''. Según Piaget, la posibilidad de las `'operaciones'' viene dada por la conquista del `'esquema'' fundamental del pensamiento la reversibilidad.
4to Etapa : Operaciones Formales (desde los 12 años)
A partir de este momento es posible ya hacer operaciones no concretas, es decir, operaciones que no requieren el apoyo de la percepción o de la manipulación, sino que se realizan puramente a un nivel verbal o conceptual.
10.
-Dios. Porque él es el todo creador.
--La familia. Porque de ellos dependo.
-Los estudios. Porque de estos depende mi futro.
-La enamorada. Porque va a formar parte de mi vida.
-Los amigos. Porque los amigos son el complemento de mi vida.
-Diversiones. Porque se dan por momentos no prolongados
11.
-Para ser útil en la vida y tener una profesión de que mantener a mi familia.
-Soy un ser humano con deseos y sentimientos.
-Vengo de mis padres.
-Voy al futuro de la vida a ser un buen profesional y servir a mi país.
3-clases de memoria
ResponderEliminarCuando realizamos una llamada telefónica en el momento de marcar el numero pueda ser que en ese momento (M.A CORTO PLAZO) te acuerdes pero luego quizá ya no pero si tu revisas tu agenda será más fácil (M.SENSORIAL) pero si al mismo número lo llamas continuamente te lo aprenderás por un tiempo más prolongado (m a largo plazo).
M.A LARGO PLAZO M. A CORTO PLAZO M.SENSORIAL
Es aquella que se retiene hasta toda una vida Es el almacenamiento breve de la información la memoria sensorial es como un transmisión sensorial de la información que se recibe
Aquí la información almacenada está siempre disponible Se almacenan los recuerdos percibidos de manera sensorial pero por más de un sentido proviene de otros sentidos
La capacidad de ésta es ilimitada La capacidad de esta es limitada permite que cualquier acontecimiento se pueda ver más de lo que se pueda informar
Es permanente y puede durar días, semanas, meses o años Es donde se almacenan datos no por más de segundos almacena algunas característica de los objetos
4- LA RAZÓN: es la facultad del ser humano la cual le permite preguntarse si lo que hace esta bien o mal.
Influye mucho porque gracias a la razón el alumno investigara para no quedarse con la duda si dicho teoría está bien o si es la mejor ya que gracias a la razón uno puede darse cuenta de que lo que hace es correcto o no.
“EL FIN JUSTIFICA LOS MEDIOS”
Por ejemplo cuando alguien quiere lograr un objetivo no le importa causar daño a los demás lo único que le importa es llegar a cumplir objetivo.
También cuando alguien miente piadosamente con la intensión de no causar daños a alguien pero sin querer causa daño a otras persona y tal vez para más adelante esa mentira haga más daño de lo que pudo causar.
5-porque gracias a estos esquemas el aprendizaje puede llegar hacer mas optimo los cuales facilitan al alumno a realizar un mejor entendimiento.(mapa mental)
Esta expresión nos da a entender que todo lo que uno quiere conseguir va a necesitar un medio para llegar a él y quizá ese medio puede llegar hacer algo riesgoso o no, dicha frase es muy utilizada par poder echarle la culpa a lo que se quiere llegar y sus medios alguna veces es la injusticia o desonestidad.
ResponderEliminarEjemplo:
Un padre de familia se encuentra sin trabajo y sin dinero para llevar a su hogar entonces recurre a robar. En este caso su fin seria obtener dinero y su medio seria robar.
EXAMEN PARCIAL DE MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
ResponderEliminarAPELLIDOS Y NOMBRES: Chávez Vásquez María Esther
FACULTAD DE ENFERMERIA
FECHA: 04/06/11
1-Memoria: es el proceso mediante el se retiene información
Conocimento: es la adquisición de datos comprendidos de un tema en la clase teórica o practica
Proceso cognitivo: es la relación existente entre el sujeto y objeto el cual se desea conocer
Ejemplo: Mediante esquematizaciones visuales y auditivas, las cuales sean representativas y fáciles de captar.
2-Bandura: mediante la imitación, por ejemplo cuando alguien observa que su mama arroja sus cosas en cualquier parte de su casa esa niña hará lo mismo.
Ausbet: cuando un niño relaciona las cosas para realizar algo, así por ejemplo si a un niño le dan un caramelo cuando llora el niño cada vez que llora lo hará con la intensión de recibir un caramelo.
Novak.un alumno aprende mejor cuando realiza y utiliza mapas conceptuales.
Ausubel: cuando un alumno relaciona con imágenes u otros mecanismos para poder aprender o acordarse de dicha clase.
Piaget: cuando a un niño se le hace reconocer en un vaso con agua cuando se lo vacía a un recipiente más grande o más pequeño él cree que es el agua la que ha variado y no se percata que es por el recipiente. Pero esto no pasa con los niños mayores
Vigostki: cuando un niño pretende cabalgar un caballo el se sube a un palo al cual lo asume como si fuese un caballo.
MUY BIEN CHICOS. DISFRUTEN DE LA LEY SECA.
ResponderEliminarÉXITOS. GRACIAS POR SU TIEMPO.
SIENDO LAS 06.17 PM SE CIERRA EL EXAMEN.
SUS NOTAS EL MIÉRCOLES.
DEBE EL EXAMEN ESTAR EN SU BLOG Y EN BLOG COMO REQUISITO LAS DOS NOTAS SE SUMAN Y DIVIDEN.
Por muy larga que sea la tormenta, el sol siempre vuelve a brillar entre las nubes. (Khalil Gibran)
8-
ResponderEliminarCOGNITIVO COGNOSCITIVO METACOGNITIVO
Es el conjunto de información almacenada mediante la experiencia Es algo que podemos conocer Meta cognición la capacidad que tenemos de autoregular el propio aprendizaje
Por ejemplo para estudiar para un examen de biología primero con la capacidad de acordaremos de algunos ejemplos o conceptos de lo que el profesor nos proporciono, para aprender mejor podríamos realizar en experimento con materiales que podamos reconocer lo cual nos ayudara a ampliar nuestro conocimiento respecto a dicho tema.
9- . TENIENDO EN CUENTA EL ENFOQUE EVOLUTIVO EN EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA HUMANA (ELABORADO POR JEAN PIAGET).¿ CUÁLES SON LAS ETAPAS RELACIONADAS A CADA COMPETENCIA EN LOS TIPOS DE INTELIGENCIAS.? CADA UNA LE DA UN EJEMPLO.
En la primera etapa, la de la inteligencia sensoriomotriz
Cuando un bebito realiza un movimiento para alcanzar algo lo realiza de manera desequilibrada
En la segunda etapa, del pensamiento preoperacional
Cuando un niño de3 años mediante dibujos trata de explicar lo que ha visto.
En la tercera etapa, la de las operaciones intelectuales concretas
Cuando un niño de 8 años repite el abecedario sin dificultad alguna
En la cuarta etapa, que es la etapa de las operaciones formales
Cuando un joven es capaz de diferenciar lo bueno de malo y puede tomar sus propias decisiones
10. QUE ES MÁS IMPORTANTE PARA USTEDES: SUS ESTUDIOS, LA ENAMORAD@, LA FAMILIA, SUS DIVERSIONES, DIOS, LOS AMIGOS. LOS ORDENA POR ORDEN DE PRIORIDAD PARA CADA UNO Y LO EXPLICA POR QUÉ EL ORDEN DEFINIDO?
ResponderEliminar1º Lugar: La Familia, porque sin el apoyo de mis padres y hermanos no hubiera podido seguir con mis metas trazadas, con mis sueños, ya que ellos son mi soporte, son la base fundamental de mi vida.
2ºLugar: Los Estudios, porque son importantes para llegar a ser alguien mejor en el futuro, para poder sentirme orgullosa de que tendré una profesión, la cual he anhelo mucho y por la que estoy luchando hasta conseguirla lo más pronto posible.
3ºLugar: El Enamorado, porque me da ánimos para seguir adelante.
4ºLugar: Los Amigos, porque siempre están conmigo en las buenas y en las malas brindándome todo el apoyo para sentirme mejor.
5ºLugar: La Diversión, porque me permite relajarme de tanta actividad mental que desarrollo al igual que mis demás compañeros de la universidad.
11. RESPONDA:
¿PORQUE ESTUDIAR? Par poder aprender algo nuevo, para tener nueva información, para no quedarme con conocimiento desfasado, es decir para poder ser una persona más culta y con mayores conocimientos.
¿QUIEN SOY? Soy una persona aventurera de la vida, que me gusta innovar, no quedarme en lo pasado, me gusta ver hacia el futuro y emprender nuevos retos.
¿DE DONDE VENGO? Vengo de una familia bien constituida que me brinda todo su apoyo
¿A DONDE VOY? Voy hacia un mejor futuro, busco un nuevo destino por el cual me esforzaré, me dedicaré, lucharé mucho para lograrlo y ser alguien mucho mejor de lo que mis padres esperan de mí.
12. REALICE UN APORTE AL CURSO: CON UN VIDEO. POWER POINT. COMENTARIO. REFLEXIÓN ETC.
El curso me parece muy interesante ya que nos permite conocer más afondo acerca de los métodos y estrategias que emplearemos para poder organizar mejor nuestra información y no sufrir tanto al momento de tratar de estudiar un tema y poder tener una mejor comprensión de la información que investigaremos.
10.
ResponderEliminarDios: porque gracias e a El yo estoy aquí de no ser por su voluntad quien sabe quién estaría en mi lugar.
Familia: porque gracias a ellos no me siento sola, por que cuento con toda mi familia para lo bueno y lo malo.
Estudios: porque sin ellos no podría llegar a realizar mis objetivos.
Los amigos: porque cuento con su amistad y siempre que pueden ayudarme lo hacen
Diversiones: porque me ayudan a desestéreseme y a ocupar mi tiempo libre en algo positivo
Enamorado: no tengo
11.
PORQUE ESTUDIAR? Para poder cumplir todas mis metas trazadas y no defraudar a las personas que confían en mí y sobre todo porque quiero superarme
QUIEN SOY? Una persona que está dispuesta a cumplir sus metas trazadas y así poder ayudar a los demás.
DE DONDE VENGO? De un lugar de triunfadores los cuales me apoyan y gracias a ellos sigo adelante.
A DONDE VOY?Voy al camino del éxito porque sé que lo voy a lograr porque como dicen que todo esfuerzo es recompensado siempre.
12.
Siempre debemos seguir adelante y no dejar que nada nos detenga
APELLIDOS Y NOMBRES: Vásquez Ortiz, Lady Rojana
ResponderEliminarFACULTAD: Enfermería
MEMORIA VISUAL:
-Consiste en procesar imágenes, que es una de las funciones del hemisferio derecho y que correlacionan luego con la capacidad de generar ideas. Ésta se apoya en lo recién visto pero también en el registro que se tiene de un objeto. Es decir, en la representación visual y simbólica que tenemos de determinado objeto.
-Cuando observamos algún Centro turístico, y posteriormente tenemos que realizar una descripción de éste.
MEMORIA AUDITIVA: Es la capacidad de recordar la secuencia
de una información que posteriormente ha sido escuchada.
-Cuando escuchamos noticias por la radio y luego la damos a conocer con lujo de detalles, sin inventar las cosas sino mostrándolas tal y cómo son.
MEMORIA KINESTÉSICA
-Es resultado de las tensiones y presiones ejercidas sobre músculos, articulaciones y tendones en los movimientos corporales. Este tipo de memoria se va desarrollando a medida que vas creciendo.
-Cuando vas a levantar algo pesado, generalmente ya recuerdas la presión que debes ejercer.
6-NUESTRA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA :En la UNC la tecnología aun no se ha adueñado en su totalidad o mejor dicho casi nada como en otras universidades así como por ejemplo en las universidades de la China pues en estas universidades preparan a los alumnos para solucionar problemas a un no conocidos , atizando nuevas tecnologías que aun no se han inventado y siempre buscando avanzar e innovar no cono nosotros que aun seguimos con las mismas metodologías de enseñanza pero esto no cambiara por si mismo todo cambio depende de nosotros mismos todo depende de nosotros y si queremos ser profesionales altamente competente debemos hacer uso de la tecnología si no qué sentido tiene el avance de la tecnología.
ResponderEliminar7- EL APRENDIZAJE COOPERATIVO: es un enfoque de enseñanza en el cual se procura utilizar al máximo actividades en las cuales es necesaria la ayuda entre estudiantes, ya sea en pares o grupos pequeños. El aprendizaje cooperativo se basa en que cada estudiante intenta mejorar su aprendizaje y resultados, pero también los de sus compañeros
EL APRENDIZAJE PROCEDIMENTAL se refiere a la adquisición y mejora de nuestras habilidades, su proceso se realiza a través de la ejercitación reflexiva en diversas técnicas, destrezas y estrategias para hacer cosas concretas.
El aprendizaje cooperativo lo integraría realizando actividades de estudio con mis compañeros y el aprendizaje procedimental lo integraría utilizando nuevas estrategias e integrándonos más con la tecnología y así poder avanzar conjuntamente con la tecnología.
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
ResponderEliminarESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
9. Sensoriomotor: inteligencia practica. Trata de imitar lo que percibe. (0-2 años)
Preoperatorio: no reflexiona sobre sus actos no percibe la realidad de las cosas. (2-7 años)
Operatorio concreto : razonan un poco.(7 a 12 años).
Operatorio formativo: llegan a la reflexión de las cosas (12 a más).
4. QUE ES LA RAZÓN Y COMO INFLUYE EN LA FORMA DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES? DETERMINE CON EJEMPLOS LAS EXPRESIONES SOLICITADAS EN CLASE COMO: EL FIN JUSTIFICA LOS MEDIOS, ETC.
ResponderEliminar- LA RAZÓN es la facultad humana para resolver problemas con distintos niveles de satisfacción. Se trata de aquel “pensar” que nos permite dilucidar las mejores soluciones tanto para los problemas de la vida cotidiana, como para aquellos que poseen una mayor dificultad. La razón influye mucho en la forma de aprendizaje puesto que mediante esta los estudiantes toman variadas soluciones para resolver los problemas que se le puedan presentar en su proceso e aprendizaje.
-EL FIN JUSTIFICA LOS MEDIOS.-A mi parecer significa que es una Deplorable forma para que el hombre, presionado y manipulado por la sociedad y su entorno, y por sus deseos producidos por el ego, fije en su cabecita Fines, planes, Objetivos, sueños, logros y vaya tras ellos no importando los medios ( Mentira, Engaño, Explotación, Indiferencia, esclavitud, injusticia, deshonestidad, violencia, mal etc. ) para obtenerlos.
Y luego de obtener dichos fines, sustente que el fin esta por encima de los medios, que lo importante es que se logro, no importando el método, la estrategia, el costo humano, el dolor etc.
Justificaciones de bajo orgullo y dignidad, que muchas veces alabamos, como el que hace trampa en un examen y los demás le admiran.
Lady Vásquez Ortiz.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA
ResponderEliminarFACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ENFERMERIA
PROFESOR DISCULPE PERO EL DESARROLLO DE MI EXAMEN ESTA PUBLICADO EN MI BLOG Y SE ENCUENTRA DESARROLLADO EN DOS PARTES.
DE:CASTREJON CHOLAN,JULY BEATRIZ
5. POR QUE SON IMPORTANTES LOS ESQUEMAS DE CONTENIDOS. EXPLIQUE SUS CARACTERÍSTICAS?
ResponderEliminarREALIZA UN MAPA MENTAL LIBRE REFERENTE A ENFERMERÍA COMO MÍNIMO QUE CONTENGA TRES CATEGORÍAS Y 2 SUBCATEGORIAS.
Son importantes porque nos permiten organizar de manera eficaz, clara y sencilla la información que poseemos. Permitiéndonos comprender mejor la información que hemos investigado.
6. ANALICE EL SIGUIENTE VIDEO. REFLEXIONE DE ACUERDO A LA REALIDAD UNIVERSITARIO DE LA UNC.
La universidad nacional de Cajamarca requiere de una nueva implementación moderna es decir con mayor tecnología, para que el conocimiento que los estudiantes adquieran con el tiempo no se convierta en un aprendizaje inválido y llegar a convertirnos en países fracasados (en los cuales no encontremos profesionales competentes para un determinado trabajo).
7. DENTRO DE LAS EXPERIENCIAS UNIVERSITARIAS HASTA LA FECHA USTED HA PARTICIPADO DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y PROCEDIMENTAL. EXPLIQUE QUE ES. COMO ES SU PROCESO. COMO USTED LO INTEGRARÍA DENTRO DE LA UNIVERSIDAD.
ResponderEliminar• ¿Qué es Aprendizaje Cooperativo?
Concepto: Es un tipo de estrategia, en el cual hay la intervención del alumno y del tema que vamos a tratar, así como también hay intervención del alumno con las personas que lo rodean. En este tipo de aprendizaje intervienen técnicas motivacionales.
¿Cómo es su proceso? Se realiza en grupos pequeños para que los estudiantes se interrelacionen. Es una serie de estrategias, en las cuales se plantean preguntas en grupo.
¿Cómo lo integraría en la Universidad? Realizando tareas sobre más temas de interés común es decir, temas de actualidad, temas científicos y tecnológicos, para que todos sus integrantes puedan intervenir de manera eficaz y activamente, brindado sus ideas, aportes al tema, y planteándose preguntas que les ayude a encontrar sus respuestas.
• ¿Qué es aprendizaje experimental?
Concepto: Es una estrategia en la cual se pone al estudiante en contacto con el fenómeno que conoce o desea conocer, con el fin de que impulse al alumno a conocer mejor dicho fenómeno. Esta estrategia permite a los alumnos a que verifiquen los conocimientos que han ido adquiriendo y crear una mentalidad científica.
¿Cómo es su proceso?
- Preparación de alumnos para que realicen contacto con el fenómeno.
- Elaboración de la hipótesis explicativa, de una guía de trabajo por parte de los alumnos apara que anoten el experimento.
- Realización del experimento anotando los datos resultantes.
- Analizar los daros que se han obtenido.
- Por último se debe realizar la presentación y conclusión del trabajo ya sea individualmente o en grupo.
¿Cómo lo integraría en la Universidad? Realizando más prácticas de biología y química, mediante las cuales nos permitan experimentar fenómenos que deseemos conocer.
paredes aguilar natali
ResponderEliminarenfermeria
2. Aprendizaje- Bandura
Para Alfred Bandura el aprendizaje está estrechamente relacionado con el entorno social pues plantea que el entorno tiene una importante influencia en el comportamiento humano.
Un claro ejemplo de esto y que nos confirma que lo planteado por Bandura es cierto son los comportamientos de los niños de las calles que por no haber contado con una figura ni materna y mucho menos paterna o en el mejor de los casos haber contado con los dos pero no en un ambiente de amor y cariño por el contario un ambiente hostil y lleno agresiones repiten lo que vivieron y cuando legan a ser padres tratan a sus hijos tal y como los trataron a ellos y es aquí en donde se refleja que nuestro entorno y todas las personas que habitan en el influyen en nuestro comportamiento.
Aprendizaje – Ausubel
Un claro ejemplo es el primer día de clases cuando casi todos los profesores evalúan con una prueba de entrada a sus alumnos para así poder reconocer sus conocimientos previos y así poder complementarlos y ampliarlos.
Aprendizaje – Novak
Un claro ejemplo son los mapas conceptuales que realizan distintos alumnos para así poder tener una correcta adquisición de algún tema que se quiera aprender claro esta no es la única herramienta de apoyo pero si es la mas destacada y la que contribuye con mayor éxito en el aprendizaje.
Aprendizaje – Piaget
Un niño de 3 años no entiende que no debe tratar de meter los dedos en el tomacorriente por el contrario un niño de 6 años ya sabe que si lo hace le podría pasar la corriente pues tal y como nos dice Piaget el aprendizaje es un proceso de maduración.
Aprendizaje- Vigotski
Un claro ejemplo de esto son los tan conocidos grupos de alumnos que se reúnen para compartir ideas y a la vez compartir información ya que uno aprende del otro y lo mas importante es que se pueden ayudar mutuamente.
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD -ENFERMERÍA
ResponderEliminar1.-Para explicar los términos: memoria, conocimiento y procesos cognitivos debemos saber ¿qué es neurociencia?
La neurociencia aporta explicaciones de la conducta en términos de actividades del encéfalo, explicar como actúan millones de células nerviosas para producir la conducta y como estas células están influidas por el medio ambiente.
MEMORIA
Es una actividad mental o conjunto de procesos conscientes destinados a retener, evocar y reconocer los hechos pasados, y está en estrecha relación con el interés, la atención y la adecuada operatividad de nuestro cerebro.
Puede clasificarse en:
Auditiva, visual, táctil, gustativa, olfativa.
CONOCIMIENTO
Es un proceso de interrelación del sujeto con el objeto por medio del método, destinado a reflejar la realidad en la conciencia del hombre.
PROCESOS COGNITIVOS
Son procesos psicológicos que están relacionados con atender, percibir, recordar y pensar. Son el resultado del funcionamiento de nuestro organismo como un todo.
EJEMPLO
La pedagogía es: el arte de comunicar, de «hacer pasar un saber».
El maestro muestra las nociones, las introduce, provee los ejemplos.
El alumno, en primer lugar, aprende, escucha, debe estar atento; luego imita, se entrena, se ejercita y al final, aplica.
El saber ya está acabado, ya está construido.
DE : MONTEZA RIOS LISBETH.
pregunta2:
ResponderEliminarBANDURA
Cuando un niño observa a otra persona agredir a algo o a alguien pues trata de hacer lo mismo.
AUSBEL
El alumno aprende repetitivo o memorístico, hasta el aprendizaje significativo.
NOVAK
Si a un niño o a otro ser se le trata mal el también reaccionara de la misma manera; pero si se le trata bien será cariñoso y afectivo con los demás.
PIAGET
Cuando la persona integra las cosas y los conocimiento nuevos a las estructuras construidas anteriormente.
VIGOSTKI
Es malo pasar por debajo de una escalera.
Me identifico con el modelo de Novak porque creo que todas las personas merecemos que nos traten de buena manera y así tratar a los demás.
10. QUE ES MÁS IMPORTANTE PARA USTEDES: SUS ESTUDIOS, LA ENAMORAD@, LA FAMILIA, SUS DIVERSIONES, DIOS, LOS AMIGOS. LOS ORDENA POR ORDEN DE PRIORIDAD PARA CADA UNO Y LO EXPLICA POR QUÉ EL ORDEN DEFINIDO?
ResponderEliminarDIOS.- porque el me dio todo lo que tengo, la vida que es lo primordial y a él se lo debo todo.
FAMILIA.-Porque está en todo momento apoyándome, brindándome amor, cobijo.
ESTUDIOS.-Porque por medio de éste lograré cumplir mis metas y aspiraciones, y si me descuido, lo que he logrado hasta ahora no me servirá.
EL ENAMORADO.-Porque está en la buenas y malas, y me apoya en todo momento aunque haga cosas que a él no le guste pero a mí sí.
LAS DIVERSIONES.- Porque me la pasó alegre haciendo lo que me gusta aunque esté sola, me olvido de los problemas que tengo.
LOS AMIGOS.- Porque son pocas las veces que hay verdaderos amigos, porque la mayoría sólo está contigo en las buenas.
LADY VÁSQUEZ ORTIZ
3:
ResponderEliminarMemoria a corto plazo
Retiene la información de una manera consciente, su duración es muy limitada -como mucho unos pocos minutos- y su capacidad también -generalmente, un máximo de cinco o seis ítems-
-grabar un numero telefónico.
Memoria a largo plazo
Este sistema de memoria puede mantener una información permanentemente y tiene una capacidad prácticamente ilimitada. La información se mantiene de forma inconsciente y sólo se hace consciente cuando la recuperamos desde dicho almacén o sistema.
-recordar la contraseña de mi correo electrónico.
Memoria de reconocimiento
La memoria de reconocimiento es la que nos permite identificar algo que hemos percibido anteriormente
-recordar el rostro de una persona, una calle por la que hemos paseado.
4:
ResponderEliminarSe trata de aquel “pensar” que nos permite dilucidar las mejores soluciones tanto para los problemas de la vida cotidiana, como para aquellos que poseen una mayor dificultad.
La razón es la facultad en virtud de la cual el ser humano es capaz de identificar conceptos.
Ejemplo: un gobernante para llegar al poder, no le importa mentir hasta llegar al poder, ya sea ofreciendo cosas y luego se olvida.
Aprendizaje Cooperativo: se realiza en grupos y dentro de la universidad se integraría cuando se realiza en nuestras practicas de laboratorio.
ResponderEliminarEl conocimiento procedimental es una de las dos maneras en que se almancena la información en la memoria a largo plazo. El conocimiento procedimental es el conocimiento relacionado con cosas que sabemos hacer pero no conscientemente, como por ejemplo montar en bicicleta o hablar nuestra lengua.
En la universidad lo integraría en el área de deporte.
5. POR QUE SON IMPORTANTES LOS ESQUEMAS DE CONTENIDOS. EXPLIQUE SUS CARACTERÍSTICAS?
ResponderEliminarLos esquemas son importantes porque nos ayudan a sintetizar la información, de una manera más didáctica y divertida, puesto que nos ayudan a tener un mejor aprendizaje para lograr óptimos resultados en nuestros estudios profesionales, además también nos ayudan a saber estructurar y organizar nuestra información la cual la consideremos importante.
CARACTERÍSTICAS:
.-Tienen valor de guía en la comprensión: Permitiendo que éste tenga el papel de guía y de esta manera orienta al expositor para la determinación y explicación del tema.
.-Son dialécticos con la realidad porque el esquema es una estructura activa y constructiva.
.-Sigue una determinada secuencia y estructura adecuándose al tema.
.-Presentan lógica en su estructura, no es muy amplio sino es corto, puesto que va lo más importante y resaltante del tema
8. DIFERENCIE LOS CONCEPTOS COGNITIVO, COGNOSCITIVO Y METACOGNITIVO. REALICE UN EJEMPLO EDUCATIVO DE ESTOS CONCEPTOS.
ResponderEliminarEl estilo Cognitivo: Es una forma de procesar información, utilizando la recepción, la memoria, el pensamiento.
EJM: Cuando tratamos de memorizar la letra de una canción.
El Estilo Cognoscitivo: Es una forma de procesar información, es un conjunto de rasgos intelectuales, afectivos y emocionales, por medio de los cuales las personas interactuamos en un ambiente o medio de aprendizaje.
EJM: Cuando aprendemos acerca de la vida de los animales llendonos a observar de forma detallada su modo de vida en el campo.
El estilo meta cognitivo Es una forma de procesar información que me permite razonar sobre el propio razonamiento.EJM: Cuando cuando tratamos de entender la explicación de un teorema que se encuentra en un libro.
de: Zulema Bringas
10.
ResponderEliminarLa familia, Dios, los estudios, los amigos, diversiones y por último el enamorado.
Porque para mi primero esta mi familia, conjuntamente con Dios ya que ellos están en las buenas y en las malas conmigo, apoyándome en todo….
11:
ResponderEliminarPORQUE ESTUDIAR? Para ser alguien en la vida, sacar provecho del apoyo de mis padres y para que se sientan orgullosos de mí y también para tener con que solventarme en el futuro.
QUIEN SOY? Soy un ser racional, que para ser alguien en la vida uno tiene que esforzarse y estudiar.
DE DONDE VENGO? Vengo de una familia humilde y emprendedora con buenos modales y valores y que son el ejemplo de mi ser.
A DONDE VOY? Voy hacia un futuro mejor.
chicos sigan publicando sus respuestas el profesor me dijo que había plazo hasta las 7:00 pm
ResponderEliminar2:
ResponderEliminarBANDURA
Cuando un niño ve que una persona adulta arroja basura a la calle, el trata de imitarlo porque piensa que es correcto.
AUSUBEL
La estrategia de la enseñanza, que va desde la puramente receptiva hasta la enseñanza que tiene como base el descubrimiento por parte del propio educando.
NOVAK
Si tu le brindas cariño y amor a otra persona; el te va a corresponder de la misma manera.
PIAGET
Cuando una persona adquiere conocimientos nuevos y los integra a los ya establecidos.
VIGOSTKI
Las personas piensan que les va a ir mal cuando se les cruza un gato negro.
Me identifico con el modelo de Piaget porque cuando adquiero nuevos conocimientos los integro a los que ya tengo.
3:
ResponderEliminarMEMORIA EPISÓDICA
Almacena información de lo que ocurre temporalmente, de los acontecimientos particulares que el sujeto ha experimentado.
Cuando recordamos un accidente que hemos sufridos
MEMORIA SEMÁNTICA
Es la memoria necesaria para el uso del lenguaje; se refiere a la retención del significado de los conceptos y de las relaciones semánticas entre ellos.
Cuando recordamos los significados de la palabra
MEMORIA PERCEPTUAL
Es la memoria que dura de 6 a 10 segundos.
Cuando estudiamos para un examen oral, que se va a dar en ese instante.
4:
ResponderEliminarLa razón es una capacidad de establecer o descartar nuevos conceptos concluyentes o conclusiones, en función de su coherencia con respecto de otros conceptos de partida o premisas.
Ejemplo: para lograr un objetivo hacemos cosas que a veces hieren a los demás y sin importarnos las consecuencias.
7:
ResponderEliminarAprendizaje cooperativo: es cuando aprendemos nuevos conocimientos en equipo, en el cual todos aportamos algo nuevo.
En la universidad lo integraría en los seminarios talleres.
El conocimiento procedimental se adquiere gradualmente a través de la práctica y está relacionado con el aprendizaje de las destrezas.
En la universidad lo integraría en las clases de practica de los cursos.
Pregunta 9
ResponderEliminar• ESTADO SENSORIO-MOTOR: El niño o la persona utiliza actividades motrices para que aprenda a relacionarse con el medio que lo rodea.
• ESTADO CIRCULARES PRIMARIAS: Llagan a darse durante los primeros meses de vida.
•
ESTADO CIRCULARES SECUNDARIAS: Se da entre los dos meses y el año de vida el infante desea aprender el medio que lo rodea.
•
ESTADO CIRCULARES TERCIARIAS: Se da entre los 12 y 18 meses de vida.
10:
ResponderEliminarLa familia, Dios, los estudios, los amigos, el enamorado, la diversión.
Porque mi familia y Dios es lo mas importante que tengo ya que ellos están en los malos momentos conmigo para ayudarme a salir de ellos.
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ResponderEliminarESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE NFERMERIA
GABRIELA PARRAGO YZQUIERDO
C/04/06/11
PREGUNTA 8:
-Cognitivo: se da cuando un estudiante basa su conocimiento para aplicarlo y es adquirido con la experiencia de la cual no es poseedor
Ejemplo:
la mayoría de los niños aprender de manera des intencionada y realizan acciones que muchas veces les perjudican pero que forman par te de su aprendizaje
-Cognoscitivo: es una capacidad que poseemos los seres humanos que nos permite adquirir y procesar conocimientos lo cuales llegamos a demostrarlos de forma inconsciente dependiendo siempre de la edad en la que estemos .Ejemplo:
Un niño cuando quiere obtener algo realiza berrinches los cuales muchas veces le ayudan a lograr lo que quiere en cambio si un adolecente para conseguir algo no actúa de la misma manera.
-Meta cognitivo: proceso que nos permite poder organizar y relacionar nuestra información de una manera entendible y precisa permitiéndonos así planificar nuestro futuro.
Ejemplo:
en toda persona existe un espacio en el que planificamos nuestro presente y nuestro futuro para lo cual siempre necesitamos organizarnos pero de una manera precisa segura y entendible .
SIENDO LAS 07. 14 PM DEL DÍA 04 DE JUNIO SE DA POR TERMINADO EL EXAMEN.
ResponderEliminarGRACIAS.
11:
ResponderEliminarPORQUE ESTUDIAR? Para poder superarme y ser mejor cada día y ser el ejemplo para mis hermanos.
QUIEN SOY? Soy una persona inteligente que elige lo mejor para sí misma y por eso elegí estudiar.
DE DONDE VENGO? Vengo de un lugar humilde y de una familia muy humilde.
A DONDE VOY? Voy hacia el éxito, personal y a futuro profesional
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ResponderEliminarESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE NFERMERIA
GABRIELA PARRAGO YZQUIERDO
C/04/06/11
PREGUNTA 9:
ESTADIO SENSORIO-MOTOR: en esta primera etapa el niño utiliza sus habilidades en este caso habilidades motrices para descubrir todo aquello que esta a su alrededor
ESTADIO CIRCULARES PRIMARIAS: este estadio se da durante los dos primeros meses de vida extrauterina.
ESTADIO CIRCULARES SECUNDARIAS: este estadio se dasarrolla entre los dos meses y el año de vida en el que el infante desea aprender e indagar acercad del medio que esta a su alrededor.
ESTADIO CIRCULARES TERCIARIAS: este estadio se durante los 12 y 18 meses de vida, manteniéndose las características aunq con presencia de algunas variaciones.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA
ResponderEliminarCIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
profesor mi esquema DE MAPA MENTAL, al igual que el video del aprte del tema, los he colgado solo en mi blog porque no se como se colgaba en su blog, porfavor lo revisa, GRACIAS.
DE:FIORELLA ESTEPHANI RIVERA ATOCHE
APELLIDOS Y NOMBRES:Danty Yudit Plasencia Terrones.
ResponderEliminarE.A.P:Enfermeria
FECHA:4 de junio del 2011
1.
-MEMORIA: Es un fenómeno de la mente que permite clasificar, almacenar , recuperar y recordar información.
-CONOCIMIENTO:Es un conjunto de informacion almacenada mediante la experiecia o el aprendizaje
- PROCESOS COGNITIVOS: Son los procesos psicológicos relacionados con el atender, percibir, memorizar, recordar y pensar.
APELLIDOS Y NOMBRES:Danty Yudit Plasencia Terrones.
ResponderEliminarE.A.P:Enfermeria
FECHA:4 de junio del 2011
2.
BANDURA: Una niña observa la nariz de un payaso y pregunta a su papá cual es la color de esta. Su papá le dice que es roja. En otra ocasión observa una manzana y su papá le pregunta ¿qué color es la manzana? La niña responde es roja como la nariz del payasito. ES POR ELLO QUE LA TEORÍA DE BANDURA NOS DICE QUE LOS SERES HUMANOS ADQUIEREN CONOCIMIENTOS MEDIANTE LA OBSERVACIÓN.
AUSUBEL: A un adolescente se le presenta un vaso de leche (objeto conocido para él-conocimiento del pasado) y después se le presenta un vaso que contiene chocolate en polvo (objeto no conocido para él-nuevo conocimiento) el mira con mucha sorpresa al vaso de chocolate en polvo y decide probarlo, encontrando así un sabor muy agradable. Luego decide hacer una mezcla de leche y chocolate consiguiendo así leche chocolatada. El joven decide tomar desayuno de esta forma (aplicación del conocimiento). ES POR ELLO QUE LA TEORÍA DE AUSUBEL DE REFIERE PROCESO SIGNIFICATIVO EL CUAL UN NUEVO CONOCIMIEMTO ES RELACIONADO CON OTRO DEL PASADO PARA FINALMENTE APLICARLO.
APELLIDOS Y NOMBRES:Danty Yudit Plasencia Terrones.
ResponderEliminarE.A.P:Enfermeria
FECHA:4 de junio del 2011
NOVAK: Un profesor deja una tarea a sus alumnos, la tarea consiste en la elaboración de mapas conceptuales de diversos temas como el sida, el parto, el embarazo, etc. Los alumnos organizan su información y la clasifican en un grafico y todos ellos afirma que han logrado aprehender .ES POR ELLO QUE LA TEORÍA DE NOVAK ESTÁ BASADA EN LA UTILIZACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES PARA LOGRA EL MEJOR APRENDIZAJE.
PIAGET: A un niño de 9 años se le presentan 2 vasos de diferentes tamaños (Un grande y un pequeño), pero que contienen la misma cantidad de agua (100 ml), a este niño se le hace la siguiente pregunta ¿cuál de los dos vasos tiene más agua? El niño señala al vaso más grande.
Ahora a un joven de 15 años se le presentan los mismos recipientes (uno mas grande que el otro) con la misma cantidad de agua. En esta ocasión el joven responde que los dos tienen la misma cantidad de agua.
ES POR ELLO QUE LA TEORÍA DE PIAGET SE BASA EN LA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y EL DESARROLLO COGNITIVO EN EL TRANSCURSO DE LAS ETAPAS EN LA VIDA.
VIGOTSKY: Una madre cusqueña enseña a su hija a tejer pullos de lana. La niña aprende y empieza a tejer por su propia cuenta. ES POR ELLO QUE LA TEORÍA DE VIGOTKY
DA MPORTANCIA A LOS PROCESOS SOCIALES Y CULURALES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE.
PERSONALMENTE ME IDENTIFICO CON EL ESTILO DE NOVAK , PUES APREHENDO MAS CLASIFICANDO Y ORGANIZANDO LA INFORMACIÓN QUE OBTENGO.
APELLIDOS Y NOMBRES:Danty Yudit Plasencia Terrones.
ResponderEliminarE.A.P:Enfermeria
FECHA:4 de junio del 2011
3.Clases de Memoria:
La memoria sensorial: Por ejemplo, cuando escuchamos alguna canción, muchas veces nos vienen recuerdos de manera inconsciente está fuera de control de la conciencia y se da de una manera automática. Provienen de los sentidos, como la vista y el oído, y prolongan la duración de la estimulación.
Memoria a corto plazo u operativa: Por ejemplo, el recuerdo de un número de teléfono de 9 cifras, el cual si no lo repetimos durante numerosas veces solo durara unos segundos e nuestro cerebro. Memoria a largo plazo: Por ejemplo, nuestro nombre, nuestra dirección, nuestro numero de DNI,etc
APELLIDOS Y NOMBRES:Danty Yudit Plasencia Terrones.
ResponderEliminarE.A.P:Enfermeria
FECHA:4 de junio del 2011
MEMORIA A CORTO PLAZO MEMORIA A LARGO PLAZO MEMORIA SENSORIAL
-Tiene una capacidad muy limitada
-La información se almacena automáticamente.
-Retiene información como mucho unos pocos minutos.
-Retiene la información de una manera consciente
-Es prácticamente ilimitada.
-Es fundamental trabajar bien la información (memorización).
-Almacena la información durante horas y hasta años.
-Retiene la información de manera inconsciente.
-Es limitada.
-La información es captada a través de los distintos sentidos.
-Almacena recuerdos, sensaciones, etc. durante años.
-Es inconsciente.
APELLIDOS Y NOMBRES:Danty Yudit Plasencia Terrones.
ResponderEliminarE.A.P:Enfermeria
FECHA:4 de junio del 2011
4.LA RAZON: Es la capacidad de entendimiento que permite al hombre deducir, razonar, reflexionar o pensar.
LA RAZON Es muy influyente en el aprendizaje de los estudiantes, ya que desarrolla su juicio crítico y capacidad de inferencia. Además de permitir que el alumno interprete y entienda lo que lee para así mejorar su razonamiento matemático y verbal.
Ejemplos:
-Se necesitan dos años para aprender a hablar y sesenta para aprender a callar. (Ernest Hemingway).
-El razonar riguroso y preciso es el único remedio universal válido para todas las personas y disposiciones.( David Hume)
-A algunos hombres los disfraces no los disfrazan, sino los revelan. Cada uno se disfraza de aquello que es por dentro. Chesterton.
* A la hora de la verdad, que es la de buscarse a sí mismo en lo objetivo, uno olvida todo y se dispone a no ser fiel más que a su propia sinceridad. Gerardo Diego
* A la manera que el río hace sus propias riberas, así toda idea legítima hace sus propios caminos y conductos. Ralfh W. Emerson
* A la república más que orden jurídico ha de importarle la realidad social del orden. Manuel Maura
* A la república solo ha de salvarla pensar en grande, sacudirse de lo pequeño y proyectar hacia lo porvenir. José Ortega y Gasset
* * A lo mejor, la alegría sólo son capaces de vivirla los que son incapaces de definirla. (Montserrat Roig.)
* A los hombres fuertes les pasa lo que a los barriletes; se elevan cuando es mayor el viento que se opone a su ascenso. José Ingenieros
* A los que corren en un laberinto, su misma velocidad los confunde. Séneca
* A medida que avanza una discusión, retrocede la verdad. Anónimo
* A menos que se sepa todo a los veinte años no se tiene ninguna probabilidad de saber algo a los treinta y cinco. Ernest Hemingway
* A menudo el sepulcro encierra, sin saberlo, dos corazones en un mismo ataúd. A. de la Martine
* A menudo los grandes son desconocidos o peor, mal conocidos. Thomas Carlyle
APELLIDOS Y NOMBRES:Danty Yudit Plasencia Terrones.
ResponderEliminarE.A.P:Enfermeria
FECHA:4 de junio del 2011
5. EQUEMAS DE CONTENIDO
-IMPORTANCIA:
-Favorece la comprensión y síntesis de un texto.
-Reduce, organiza y simplifica la información.
-Permite una mayor rapidez lectora y comprensión del mensaje.
+CARACTERÍSTICAS:
1. sintetiza la información.
2. Justifica o explica la idea principal de un texto.
3. Ayuda a distinguir la idea principal de un texto.
APELLIDOS Y NOMBRES:Danty Yudit Plasencia Terrones.
ResponderEliminarE.A.P:Enfermeria
FECHA:4 de junio del 2011
6.Somos un mundo globalizado, se ha producido una revolución informática que esta a acorde con el avance de las Universidades de todo el mundo, especialmente de los países más desarrollados. Sin embargo, nuestra Universidad Nacional de Cajamarca carece de esto por el motivo de ser un país en desarrollo en cuanto a “implementación tecnológica”, que es la característica clave de la sociedad del conocimiento. Sin embargo esta situación por la que atraviesa nuestra universidad se romperá cuando estén dispuestos al cambio del viejo paradigma de estudio, ese paradigma sin tecnología e informática incorporando así una forma de estudio y aprendizaje que tenga como principal protagonista a la tecnología e informática.
SUS NOTAS ESTÁN EN SU BLOG, GRACIAS.
ResponderEliminaruniversidad nacional de cajamarca
ResponderEliminarescuela academico profesional de enfermeria
DE MENDOZA VILLALOBOS KAREN
Respuestas:
1. La neurociencia es aquella que estudia los diferentes elementos del sistema nervioso y como estos interactúan.
- Como se sabe la memoria es una función del cerebro que permite retener, captar o recordar experiencias del pasado que nos brindan aprendizajes que puedan grabarse.
- El conocimiento son datos adquiridos por cada persona ya sea por la experiencia, por la educación, la práctica o el aprendizaje y es una relación estrecha entre cada una de las personas y su entorno.
- Los procesos cognitivos están relacionados con la mente, el aprendizaje que pueden ser naturales o artificiales que describen capacidades de las personas.
- Ejemplo:
El proceso de aprendizaje en nuestra actualidad debe estar estrechamente ligada con la tecnología y afianzada con métodos anteriores y así lograr una buena enseñanza y por ende un buen estudiante; pero sobre todo debe basarse en la práctica y no solo en la teoría.
2. Bandura-aprendizaje social
Nos dice que el entorno de cada uno causa nuestro comportamiento. Ejemplo: cuando un niño vive en un entorno donde hay violencia, el niño capta esa actitud y lo va desarrollando mientras pasa el tiempo.
Ausubel-aprendizaje significativo
Nos dice: para adquirir nuevos conocimientos es necesario contar con alguna base de algunos de ellos que nos servirá para procesarlos y complementarios con nuevos conocimientos. Ejemplo: cuando un niño va al jardín aprende lo que el maestro le enseña y para la nueva clase el profesor ya sabe lo que le enseño y complementa esa enseñanza con un tema nuevo.
Novak-aprendizaje significativo
Nos dice: que el profesor para desarrollar los contenidos y actividades los hace mediante esquemas o resúmenes para que los conocimientos que adquieran sus alumnos sean más significativos. Ejemplo:
Para realizar un mejor método de estudio nos podemos basar ya sea un mapa conceptual, un resumen o apuntes según como cada uno de nosotros lo perciba mejor.
Piaget-aprendizaje constructivismo
Nos dice: que el aprendizaje es un proceso de maduración en que desde los primeros estímulos vamos madurando nuestro sistema nervioso se amplia.
Ejemplo: un niño de 5años cuando alguna persona adulta le da un consejo no lo captara de la misma manera como lo hará un niño de 11años.
Vigostki
Nos dice: que cada que las personas no aprendemos individualmente si no siempre en grupo ya sea por imitación o interacción del grupo.
Ejemplo: cuando un niño va a una actuación y ve bailar un grupo de danzas el capta un poco de lo que ve y llegando a casa trata de imitar lo que vio y aprende a recepcionar la canción que escucho.
Bueno yo me identifico mas con el estilo de vigostki porque cuando voy a un evento y percibo algo que me guste como por ejemplo un baile o una canción me la capto y llegando a casa hago lo k aprendí de ese evento.
3. Las clases son:
Memoria sensorial o inmediata: se guarda la información mediante los sentidos como por ejemplo en una exposición la información se capta atreves del sentido auditivo como visual si así se da.
Memoria a corto plazo: es la que guarda información temporal como por ejemplo: cuando estudiamos si no se repite la información no se logra captar.
Memoria de largo plazo: es la que mantiene información permanente y tiene una capacidad ilimitada como por ejemplo hay algunas personas que recuerdan momentos imprescindibles de su infancia.
universidad nacional de cajamarca
ResponderEliminarescuela academico profesional de enfermería
DE KAREN MENDOZA VILLALOBOS
8. Concepto cognitivo: es la facultad que tenemos para procesar información a partir de los conocimientos percibidos. por ejemplo cuando estamos por algún parque procesamos y reconocemos lo que observamos.
- Concepto cognoscitivo: es la que se da a través del pensamiento y el producto de nuestro esfuerzo para comprender algún tema. Por ejemplo cuando nos dan un texto para comprenderlo.
- Concepto metacognitivo: es en donde podemos aplicar nuestro propio conocimiento de algún tema. Por ejemplo cuando hacemos un experimento aplicamos nuestros conocimientos aprendidos al tema.
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9. Etapa sensoriomotora. Cuando un bebe esta aprendiendo a caminar y hablar.
Etapa preoperacional. Cuando un bebe ya reconoce a sus familiares.
Etapa de las operaciones concretas. Cuando el niño aprende a resolver
problemas matemáticos.
Etapa de las operaciones formales. El joven se relaciona con su entorno.
10. Dios. Porque el nos ha dado la vida y la oportunidad de conocer este mundo.
La familia. Porque es el único vinculo en el que uno se siente verdaderamente
seguro y protegido.
Mis estudios. Porque es la con la cual me sentiré orgullosa de mi misma y con la
cual no dependeré de nadie.
Los amigos. Porque siempre están en las buenas y en las malas y con los cuales
experimento muchas cosas nuevas.
La diversión. Porque me relaciono y me distraigo con mis amigos.
El enamorado. Porque como toda persona se necesita de un aspecto especial.
11. Estudiar porque quiero llegar hacer alguien en la vida y ser el orgullo de los dos seres más queridos para mí que son mi mama y mi hermano.
Soy Karen Mendoza Villalobos una persona en busaca de un futuro mejor.
Vengo de una humilde familia, que busca salir adelante siempre con la frente
en alto ante alguna adversidad.
Voy hacia el cumplimiento de mis metas trazadas y sacar adelante a mi
Mami querida y ser el orgullo de ella y mi hermano.
profesor ahi ya se colgaron mis comentarios con las repuestas del examen tambien están en mi blogg en el de karen-saludunc2011 porfavor reviselo gracias.
ResponderEliminarDE MENDOZA VILLALOBOS KAREN
universidad nacional de cajamarca
ResponderEliminarenfermeria
• Yo me siento identificada con el aprendizaje según Vigotski pues tal y como él lo dice el aprendizaje es y se da en conjunto y no individualmente. Ya que en grupo se pueden compartir conocimientos y a la vez fortalecerlos y/o complementarlos.
3. TIPOS DE MEMORIA
• Memoria instantánea: Aquella que se realiza en un tiempo muy corto pues como su nombre lo indica es momentánea e instantánea y se realiza a diferencia de otras en un plazo de veras pequeño.
Un claro ejemplo es al momento en que nos mandan a hacer alguna compra y nos dicen lo que debemos comprar es aquí en donde utilizamos esta memoria pues debe ser inmediata.
• Memoria episódica: es aquella que nos permite recordar distintos sucesos que nos han pasado y es muy importante ya que a través de ella volvemos a vivir lo ya vivido.
Un claro ejemplo es cuando necesitamos recordar algún acontecimiento importante y lo hacemos gracias a esta pues nos permite ya sea por su peculiaridad o importancia recordarlas.
• Memoria de reconocimiento: es aquella que nos permite identificar algo que hemos percibido tiempo atrás.
Un claro ejemplo se ve reflejado en el momento de recordar algún tipo de dirección en realidad no nos acordamos muy claramente de la dirección en concreto por el contrario se nos hace muy difícil pero en alguna oportunidad al pasar por esa calle recordamos haber pasado por ahí y rápidamente recordamos el sitio que buscamos.
universidad nacional de cajamarca
ResponderEliminarenfermeria
DE PAREDES AGUILAR NATALI
4. La razón es la facultad que solo tienen los seres humanos y que la diferencia de los animales es por esta facultad que el hombre se convierte en un ser pensante y es a través de esta que podemos reflexionar sobre nuestras actitudes cambiarlas y mejorarlas así poder identificar distintos conceptos.
Influye en el aprendizaje de los estudiantes ya que es gracias a esta que se logra el APRENDIZAJE en si pues sin razón difícilmente se aprende, pues es la que permite que el estudiante analice y busque estrategias para aprender de forma correcta y adecuada o en todo caso tratar de hacerlo cambiando las cosas que analicemos y nos parezcan que se pueden mejorar.
5. Los esquemas de contenidos son herramientas verdaderamente importantes ya que gracias a ellos podemos hacer una mejor comprensión y captación de algún tipo de conocimiento pues son precisos, claros y fáciles de comprender.
Características
• Reducen y simplifican la información de alguna realidad contribuyendo a su aprendizaje basándose en las distintas perspectivas lógicas.
• Facilitan la comprensión convirtiéndose en una guía de información y así contribuyen de manera activa en el aprendizaje.
• Ayudan a comprender de forma concisa y breve los distintos conocimientos que se quieren adquirir.
7. Aprendizaje cooperativo: es aquel en el que se pone de manifiesto el trabajo en equipo ya que todos tienen un objetivo en común y el bien a buscar es común para todos, es por esto que es necesario del trabajo de cada uno de los integrantes que conforman el grupo. Donde utilizamos el máximo de nuestras actividades.
Yo lo implementaría en la universidad haciéndoles saber a todos los estudiantes la gran importancia del trabajo en equipo pues está totalmente comprobado que mejores resultados se consiguen compartiendo los distintos conocimientos para así poder mejorarlos y/o complementarlos.
Aprendizaje procedimental: es aquel en el que hacemos uso de las reglas, técnicas destrezas y habilidades de cada persona para así poder lograr un objetivo que antes nos hayamos propuesto.
Yo lo imprentaría en la universidad haciendo reflexionar a todos los estudiantes o en el peor de los casos a la mayoría a realizar un correcto uso de las técnicas, herramientas que tenemos a nuestro alcance para así poder cumplir con nuestro objetivo.
universidad nacional de cajamarca
ResponderEliminarenfermeria
DE PAREDES AGUILAR NATALI
8.
• concepto cognitivo: es aquella capacidad que tenemos para poder procesar información basándonos en los conocimientos previos que ya hemos adquirido anteriormente.
Por ejemplo cuando paseamos al estar en un parque reconocemos lo observado.
• Concepto cognoscitivo: es aquel que se da a través del pensamiento y del producto del esfuerzo que le pongamos para poder llegar a comprender algún tema.
Por ejemplo: para poder lograr comprender un curso que nos parezca demasiado complicado es importante el empeño que le pongamos para poder lograr nuestro propósito.
• Concepto metacognitivo: es en donde podemos aplicar nuestro propio conocimiento permitiéndonos expresarnos.
Por ejemplo: al realizar algún tipo de trabajo experimental y es acerca de algo que nosotros ya conocemos es necesario mencionar o recordar estos conocimientos previos para poder complementarlos.
9. Etapa sensoriomotora: Cuando una persona desea aprender a cocinar.
Etapa preoperacional: cuando la persona ya reconoce a los distintos ingredientes y los utensilios que se deben utilizar para los distintos elementos.
Etapa de las operaciones concretas: cuando la persona ya es capaz de preparar algún plato anteriormente aprendido.
Etapa de las operaciones formales: la persona ya es capaz de preparar todo tipo de platos sin reparo alguno en equivocarse.
10. el orden que establezco según mis prioridades es:
1. En primer lugar a Dios pues fue quien me dio la oportunidad de llegar a este mundo, pero sobre todo quien me dio la oportunidad de conocer a mis padres. Gracias a él puedo realizar todo tipo de cosas que necesito para poder desarrollarme como persona y como profesional.
2. La familia pues es el único vinculo de amor más puro que tengo y el más seguro y con quienes siento la confianza absoluta para poder hablar de todo.
3. Mis estudios ya que son o van a hacer la primera fuente de orgullo con la cual voy a poder desenvolverme y desempeñarme en la sociedad.
4. Mis amigos: ya que después de mi familia son lo más cercano a ella que tengo en donde también demuestro quien soy y sin reparos demuestro mis virtudes y porque no mis defectos.
5. Mi enamorado: aunque no tengo creo que es algo natural pues es un cariño especial muy distinto al de padres y amigos.
11.
¿Por qué estudiar?
El estudiar muchas veces es confundido como una obligación pero no es así pues el estudiar es un privilegio que tenemos algunos de poder desarrollarnos y establecernos en el mundo en que vivimos creo que como ya mencione líneas atrás debemos estudiar para poder llevar a cabo nuestras metas y así poder salir adelante tanto como persona y profesional.
¿Quién soy?
Soy Natali Paredes Aguilar una estudiante que quiere realizar sus metas y cumplir objetivos para así llegar a ser mejor cada día tratando de mejorar pues no soy perfecta trato día a día de mejorar aquellas cosas que veo en mi y reconozco no son buenas.
¿De dónde vengo?
Vengo de una familia humilde que al igual que otras trata día a día de sobrevivir en un mundo en el que cada vez se hace más complicado llegar a ser alguien pues siendo honesta ahora sin conocidos influyentes no se puede hacer mucho. Mi familia y yo no somos gente influyente pero si gente que quiere y va a lograr el mejoramiento de nuestra condición tanto económica como personal.
¿A dónde voy?
Voy hacia un mundo en el que no se necesite de ser influyente como para poder ser alguien sino por el contrario el ser una gran profesional y sentirme orgullosa de mi misma teniendo siempre en cuenta que lo hice por mí y para mí.
EXAMEN PARCIAL DE MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
ResponderEliminarAPELLIDOS Y NOMBRES: Cabrera Manosalva Fany Madeli.
FACULTAD DE ENFERMERIA
FECHA: 04-06-11
1. La memoria es un proceso que se lleva a cabo en el cerebro, la cual sirve para guardar y recuperar información ya se a corto o largo plazo. El conocimiento es la obtención de información acerca de algo. Procesos cognitivos son aquellos que se lleva a cabo en el ser humano relacionados con el atender, percibir, memorizar, recordar y pensar, los cuales constituyen un todo en el organismo.
El proceso de aprendizaje de acuerdo al dinamismo existente se daría cuando el profesor y alumno siempre interactúen, puede ser en una clase vía internet.
2. BANDURA: observar como se hace un experimento y luego nosotros hacemos lo mismo que hemos visto.
NOVAK: Hacer un mapa conceptual acerca de un tema determinado.
PIAGET: Cuando aprendemos ALGO desde que somos niños y a la medida que crecemos vamos complementando sobre ese ALGO.
VIGOSTKI: Cuando asimilamos una información con algo de nuestra vida diaria.
Yo me identifico con el estilo de aprendizaje de VIGOSTKI porque cuando yo asimilo algún conocimiento y lo asimilo con mi vida, esos conocimientos no me puedo olvidar y me sirven para toda mi vida.
3. Memoria de reconocimiento: es la capaz de reproducir una imagen en el sujeto, cuando se presenta un estímulo conocido. Se produce una comparación entre lo que existía almacenado y lo que se percibe.
Ejemplo: luego de las primeras mamadas, el bebé reconoce el pezón de la madre, a través del tacto.
Memoria de reconstrucción: es la evocación de un objeto que no está presente o de un hecho pasado, a través de un gesto corporal.
Ejemplo: la reproducción de un objeto, dibujándolo.
Memoria de evocación: es el proceso de búsqueda de información a través de una reconstrucción interior (de tipo mental) de las imágenes o palabras almacenadas.
Ejemplo: Cuando alguien se acuerda muy poco de un tema, entonces busca información sobre ese tema.
4. La razón es la facultad del ser humano la cual sirve para de identificar conceptos, cuestionarlos, de esta manera inducir o deducir otros distintos de los que ya conoce. Y esta influye mucho en los estilos de aprendizaje en los estudiantes ya que sirve para poder hacer razonamientos lógicos y ver con qué estrategia aprendemos mejor.
ResponderEliminarEjemplo de la frase el fin justifica los medios: Cuando una madre roba un pan para llevarlo a sus hijos pequeños, puesto que ella no encuentra trabajo.
5. La elaboración de esquemas es una parte muy importante en el proceso de estudio, porque ayudan a fijar las relaciones existentes entre las ideas fundamentales del tema. Sus características son: esquemas informativos, reducen la información, brindan información organizada, nos ayuda a comprender mejor, etc.
6. Al ver este video puedo darme cuenta que hoy nos encontramos en un mundo tan cambiante en el cual la tecnología ha avanzado mucho, pero lo malo es que beneficia solo a los ricos pues en el caso de nuestra universidad la mayoría de nosotros no cuenta con acceso a internet y es por eso que no podemos avanzar juntamente con la tecnología. Sobre el punto de los conocimientos, es increíble que todo lo que ahora estamos aprendiendo ya no nos va a servir cuando hayamos terminado nuestra carrera, así que nuestra universidad debe prepararnos para trabajos que aún no existen, ante esta situación la universidad en donde estudiamos influye de una manera muy importante porque debemos estar preparados para todos los cambios que se presenten.
7. El aprendizaje cooperativo es cuando se trabaja en grupo y nos apoyamos unos a otros, dando cada integrante su punto de vista, de esta manera el aprendizaje se vuelve mucho más didáctico y practico. Su procedimiento es como sigue:
se debe tener información acerca del tema que queremos tratar, utilizar nuestras habilidades para hacer un buen resumen, organizar la información, finalmente plasmar lo que hemos organizado.
En la universidad se debe introducir el aprendizaje cooperativo y procedimental en todos los cursos, ya que de esta manera todos los alumnos vamos a salir gananciosos, porque al trabajar en grupo todos damos nuestras ideas, un trabajo en grupo implica el apoyo mutuo entre todos.
8. Cognitivo: es lo que tiene relación al conocimiento. Ejemplo: enfermeria
ResponderEliminarCognoscitivo: es la persona que es capaz de entender o comprender información, conocimiento adquirido. Ejemplo: la enfermería se encarga de dar cuidados a las personas que están enfermas. Lo hacen en un hospital.
Metacognitivo: es aprender a aprender estrategias que requieran una conciencia individual y la regulación de los procesos cognitivos utilizados. Ejemplo: las enfermeras deben utilizar estrategias para poder cuidar a las personas.
9. En el periodo de la preparación y las organizaciones concretas, un ejemplo seria cuando una persona empieza a mostrar inclinación por alguna actividad que puede ser el dibujo entonces ya no muestra la misma inclinación por las matemáticas.
10. Lo más importante para mí es:
Dios: porque gracias a él tengo la vida, a mi familia, amigos, etc. Es él quien día a día me cuida y me da fuerzas para salir adelante.
Familia: Porque gracias a su apoyo infinito estoy ahora estudiando, por su amor incondicional que me brindan.
Estudios: porque son esenciales para ser profesional y tener una buena economía en el futuro.
Amigos: Porque siempre me están apoyando en lo que hago y también me apoyan en momentos difíciles.
Enamorado: porque es bueno recibir y dar amor a la persona que es especial para ti.
Diversiones: porque es bueno distraerse de los problemas cotidianos y simpre darse un tiempo para estar con nosotros mismos.
11. PORQUE ESTUDIAR? Para poder ser alguien en la vida, y no ser uno más del montón, para darle lo mejor a mi futura familia.
QUIEN SOY? Soy una persona que tiene fortalezas y defectos, con un objetivo en esta vida, el cual es ser una buena profesional.
DE DONDE VENGO? De una familia muy humilde pero con muchos valores los cuales me han formado con mucho esfuerzo.
A DONDE VOY? A afrontar los retos de la vida y buscar un futuro mejor.
12. El curso es muy beneficioso porque no solo nos ayuda a mejorar nuestra manera de estudiar, sino que también nos ayuda a estar avanzando juntamente con la tecnología. También a ser críticos con nuestra realidad nacional, pues por ejemplo al ver el tema de realidad universitaria nos damos cuenta que la educación en el Perú no es la mejor y nos motiva a hacer algo para cambiarlo. Hay que resaltar que el objetivo del curso es hacer un cambio en todos nosotros. El curso es muy exigente y la verdad es que me cuesta mucho adaptarme a este curso.
Espero que me pueda revisar mi examen, ya que el sábado no pude subirlo porque siempre salía como anónimo y ahora hablando con mis compañeros pues a ellos también les había pasado lo mismo. Es la primera vez que ha pasado esto la verdad no sabemos qué ha pasado. Pero también hablando con algunos de mis compañeros nos dieron la solución y bueno es por eso que recién lo estoy subiendo mi examen, y también le quiero decir que mi examen lo he subido a mi blog el día sábado a las 5:30 pm.
ResponderEliminarEspero su comprensión.